在國家層面上加強(qiáng)各締約國履行《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的能力建設(shè)是聯(lián)合國教科文組織近年來推動(dòng)實(shí)施的一項(xiàng)非常重要的項(xiàng)目。這一項(xiàng)目的實(shí)施是基于以下認(rèn)識(shí)，即各締約國能否有效履行《公約》，取決于其對《公約》及其概念、方法以及機(jī)制的理解和把握程度。

為此，聯(lián)合國教科文組織以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)處作為協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌部門，在地區(qū)辦事處以及成員國的密切配合下，在全球范圍內(nèi)推動(dòng)實(shí)施能力建設(shè)戰(zhàn)略。

在此戰(zhàn)略下所開展的能力建設(shè)項(xiàng)目，以更好地服務(wù)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作為總體目標(biāo)，為重新修訂相關(guān)政策和法律和重新設(shè)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)性的機(jī)制或制度，為完善清單制定方法和體系并確保所有的利益相關(guān)方的廣泛參與，以及為提升需要申請國際援助或者申報(bào)《公約》名錄過程中所需的知識(shí)和技能提供支持。

包括課程計(jì)劃、演示文稿、幻燈片、練習(xí)題以及測試題等內(nèi)容的培訓(xùn)師手冊和學(xué)員手冊等在內(nèi)的培訓(xùn)教材，均由那些國際知名專家與教育專家共同準(zhǔn)備。目前專家們已經(jīng)根據(jù)最基本的培訓(xùn)需求編寫了以下四個(gè)主題的教材：

關(guān)于批準(zhǔn)《公約》；

關(guān)于在國家層面上履行《公約》；

關(guān)于以社區(qū)為基礎(chǔ)進(jìn)行清單制訂；

關(guān)于《公約》名錄申報(bào)工作。

目前，全球已有65位地區(qū)專家（其中25位來自非洲，40％為女性）受訓(xùn)成為培訓(xùn)師，他們主要職責(zé)是圍繞上述四個(gè)主題在全球開展培訓(xùn)工作。這些培訓(xùn)師運(yùn)用他們的專用網(wǎng)絡(luò)工具，在全球各個(gè)地區(qū)開展能力建設(shè)工作；目前一些國家為該戰(zhàn)略捐助了聯(lián)合國教科文組織預(yù)算外的850萬美元，這些捐助國包括阿塞拜疆、保加利亞、塞浦路斯、歐盟弗蘭德斯（比利時(shí)）、匈牙利、日本、挪威、韓國、西班牙以及阿聯(lián)酋等。