貧寒少年
在母志鵬的臥室里,墻上貼了許多他高中以前得的獎(jiǎng)狀
1月3日,母志鵬下山后,父親母賢兵下地忙乎了一陣,就早早睡了。
在母賢兵夫婦看來(lái),母志鵬就是他們生活的希望。雖然這個(gè)兒子是從別人家抱養(yǎng)來(lái)的,但全家他最爭(zhēng)氣。他是櫻桃溝2008年整個(gè)村子唯一考上高中的娃娃,拿到錄取通知書的時(shí)候,他們樂(lè)得合不攏嘴。在母志鵬的臥室里,墻上貼了許多他高中以前得的獎(jiǎng)狀。
母賢兵常常炫耀的一件事是,母志鵬的初中班主任去綿陽(yáng)出差,還特意請(qǐng)母志鵬吃了火鍋,“你說(shuō)如果孩子不爭(zhēng)氣,老師能對(duì)他這么好嗎?”
母賢兵沒有讀過(guò)書,夫妻兩個(gè)都是大字不識(shí)。母志鵬的母親兄妹三人,她是老大,而母賢兵是家中獨(dú)子,所以母志鵬也是整個(gè)家族的長(zhǎng)子,底下的弟弟妹妹都對(duì)這個(gè)哥哥崇拜不已。“成績(jī)都不如他。”
雖是養(yǎng)子,母賢兵夫妻對(duì)這個(gè)兒子的投入非常舍得,母志鵬在讀初中的時(shí)候,母親就在陳家壩租了一個(gè)房子,陪著他讀書,洗衣做飯。為了讓母志鵬讀書,這個(gè)貧寒的家庭還經(jīng)常借債。全家總共只有3畝玉米地和一些土豆地。母賢兵還偶爾去打下散工,家里才不至于負(fù)收入。
不過(guò)母志鵬在想什么,他們并不清楚,“但他真的很懂事”,母賢兵說(shuō),學(xué)校發(fā)了圍巾、面霜,他都帶回來(lái)給母親。放假在家,從來(lái)不出去,總是自己一個(gè)人看書,或者帶弟弟。農(nóng)忙的時(shí)候,他就在家做好飯,收拾好屋子,給父母吃。
印象中,他沒有什么朋友,從來(lái)不去同學(xué)家玩,也不把同學(xué)帶回家。
1月4日上午,毫無(wú)預(yù)兆,學(xué)校給家里打來(lái)電話。“他外婆聽到這個(gè)消息就病倒了,現(xiàn)在我們家也沒有錢給他請(qǐng)律師。就當(dāng)他死了吧,現(xiàn)在只能等法律的制裁了。”母賢兵到現(xiàn)在也沒有去綿陽(yáng)看看,“我們也不知道找誰(shuí)。”
生命之重
這(母志鵬)只是一個(gè)偶然的突發(fā)案例
“說(shuō)母志鵬寫了四篇悔過(guò)書”,但悔過(guò)的代價(jià)真的很大。
“學(xué)校現(xiàn)在每天晚上派出4名保安巡邏,教導(dǎo)處主任和一個(gè)老師都駐扎在學(xué)生宿舍,還有兩名生活老師也要巡邏,所有宿舍板房沒有修好的都全部整修”。“北川中學(xué)再也經(jīng)不起折騰了。”何興華說(shuō),對(duì)學(xué)生還是有影響的,甚至有人提出了轉(zhuǎn)學(xué)。
事件發(fā)生后,華南師范大學(xué)心理學(xué)教授申荷永和夫人即刻趕往北川中學(xué)。他是四川心理輔導(dǎo)支援團(tuán)隊(duì)“心靈花園”的創(chuàng)建人,2008年汶川特大地震發(fā)生后第一時(shí)間組建心理救助團(tuán)隊(duì)進(jìn)入四川。北川中學(xué)是7個(gè)工作站之一。
“心靈花園”北川工作站緊急增派了專業(yè)人手,常駐在那里的志愿者由6名增加至10名。事件剛剛發(fā)生后,他們對(duì)這個(gè)事件并不急于介入,而是走進(jìn)同學(xué)之間,對(duì)受事件影響的同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面、訪談式的心理輔導(dǎo)。1月6日開始,“心靈花園”和中科院心理研究所合作,對(duì)全校師生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),舉辦了追思會(huì),借此方式疏導(dǎo)學(xué)生的消極情緒。
“輔導(dǎo)范圍從情感、學(xué)業(yè)到地震都有,但不管是什么問(wèn)題,都直接或間接與地震有關(guān)。”申荷永強(qiáng)調(diào),災(zāi)區(qū)群眾的心理復(fù)原需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。
北川中學(xué)教導(dǎo)處主任李勇認(rèn)為“母志鵬事件”發(fā)生原因正如警方公布的,是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生厭學(xué)情緒造成的,媒體和公眾沒必要過(guò)多揣測(cè)。李勇說(shuō),現(xiàn)在北川學(xué)校各班級(jí)的學(xué)生在老師的組織下,集體進(jìn)行反思,找出身邊潛在的安全隱患,既包括心理上的,也包括其他的防火防盜安全,最后學(xué)校將對(duì)同學(xué)們提交的意見進(jìn)行匯總。李勇相信,期末考試很快就要開始了,屆時(shí)大部分學(xué)生的注意力會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移。
“其他任何學(xué)校都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),而不僅僅是北川中學(xué)。這(母志鵬)只是一個(gè)偶然的突發(fā)案例。”李勇說(shuō)。
來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 編輯:肖亭