用一個標準衡量過的人，就像機器生產出來的零件，一模一樣。但這樣一把尺子就把偏才、怪才都給弄掉了，所以現在產生不了錢鐘書這樣的人。

———浙江省省長呂祖善

教育寄托太多人的希望了，不是我們飽食終日，我們也睡不著，壓力也很大。

———浙江省教育廳廳長劉希平

問題是誰敢，改革難免有不完善的地方，一旦改得不好，馬上群起而攻之，誰敢改？

——— 會議主持人寧波市長毛光烈

中國日報網消息：當前教育體制讓全國人大代表、浙江省省長呂祖善發飆了。“我現在疑惑的是我們的教育制度究竟是選拔人才還是埋沒人才”“我想開炮好幾年了”。昨天，呂祖善所在的全國人大代表浙江團第二組就教育話題討論了整整一天，其間他“逼宮”坐在對面的浙江省教育廳長：我現就問你你想不想改你想不想改？會議主持寧波市長出來圓場：這個問題下午接著再討論。

“應試教育不改，其余改了也白改”

昨天上午10點左右，在審議政府工作報告時，呂祖善———被手下稱作“很溫和”的省長被教育話題惹火了。

“我看高考制度已到了要解決的時候了，我們的孩子在幼兒園時還天真爛漫，一到小學就變得‘老氣橫秋’，一上小學就開始競爭。”

“這個問題的核心還是高考制度。”全國人大代表、寧波大學圖書館館長范誼聲音一下子提高了八度，他按著桌子探著頭：“我可以這么說，應試教育不改，其余改了也白改”。

“我看最大的擔心還是社會公平教育，權力下放之后會不會有走后門等不公平現象？”全國人大代表、浙江省教育廳廳長劉希平接過話。

劉希平還未能充分地表達，呂祖善又按下了面前的麥：“你講到這里，我反過來有兩個想法。我現在懷疑的是我們現行的考試方法究竟是選拔了人才還是埋沒了人才；第二個，難道只有政府才公正，交給大學交給校長就不一定公正了？我看這個擔心有點‘杞人憂天’。”

“我現在就問你你想不想改？”

“現在我們招生只要成績好的就錄進來，這樣只惟分數，培養不出創新型人才的，這樣的標準已經誤了我們幾代人了。”呂祖善說，“用一個標準衡量過的人，就像機器生產出來的零件，一模一樣，但這樣一把尺子就把偏才、怪才都給弄掉了，所以現在產生不了錢鐘書這樣的人。”

“教育要發展，必須要改革。我現在就問你你想不想改？”呂祖善抬著下巴，直視著斜對面的劉希平。“你們有沒有緊迫性？若有我就去請示”。

“我們現在什么都動不了啊，什么都聽上面的，高校不是辦學主體，活力不足，沒有積極性”。紹興文理學院黨委書記王建華說。

呂祖善聽到這句，右手拿起桌面上的《政府工作報告》揚在空中，又插話道“這里不是提了要改革嗎？說了這么多，要放權”。

主持會議的全國人大代表、寧波市長毛光烈見省長的樣子急了，站起來走到呂祖善對面：“問題是誰敢，改革難免有不完善的地方，一旦改得不好，馬上群起而攻之，誰敢改？”

“所以我才問你們想不想改敢不敢改？”呂祖善馬上接話。

“必須要有政策保障”。王建華說。

“我老在懷疑你們這個數據”

“我來說幾句。”一度說話被打斷的劉希平幾乎是以最沉重的聲音開口了，全場都靜了下來。“教育寄托太多人的希望了，不是我們飽食終日，我們也睡不著，壓力也很大，浙江現在的教育還是走在全國先列的。教育的數量達到了先進國家先進水平。”

“數量可能達到了，質量沒達到。”呂祖善忍不住又插了一句。

“說到職業教育我們每年培養的學生有四五十萬人”。

“這四五十萬人到哪里去了？”呂祖善再次打斷劉希平的話。“全省每年新增就業70萬，要是你們就培養了四五十萬，我們還會缺技工？我就不相信這個數。如果每年真有30萬我們的就業結構早就大大變化了。我老在懷疑你們這個數據，我懷疑好多年了”。

“每年畢業的有40萬。我們每年在校的有73萬，這個數是我們委托統計局調查的結果，而且就業率很好”。劉希平稱。

毛光烈見狀，馬上圓場：“上午就討論到這兒，下午再接著講。”

“不行，他還沒有講完。”呂祖善說。

“你接著說吧。”毛光烈問劉希平。

“我不說了。”劉希平道。

“那就下午再接著說。”呂祖善環顧了一下四周，“我們教育領域的代表下午都來參加，你們都來說說這個問題，今天討論不完明天接著說。大家直接說問題想法，虛話就別說了，那會浪費時間。”

來源：東北網 編輯：馬原