342名中加學(xué)校的高中畢業(yè)生取得中加兩國學(xué)歷證書

  本屆畢業(yè)生中的221人次分別獲得加拿大皇家路等多所大學(xué)獎學(xué)金

  畢業(yè)生和家長的心情是一樣的

教育部示范學(xué)校開創(chuàng)中學(xué)課程改革新樣板

7月3日，教育部高中課程改革示范學(xué)校——北京中加學(xué)校在人民大會堂隆重舉行了別開生面的高中學(xué)生的畢業(yè)典禮。出席大會的有國家、北京市及其他省市政府、教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、加拿大駐華大使館、加拿大紐賓士域省教育部等中外嘉賓、畢業(yè)生家長及社會各界人士共計(jì)1700余人。

今年北京中加學(xué)校的高中畢業(yè)生共有342名，申請國外89所大學(xué)，涉及專業(yè)22個，全部被國外大學(xué)錄取，錄取率100%，其中310人被2-10所大學(xué)錄取。報(bào)考中國大學(xué)的學(xué)生正在等候佳音。本屆學(xué)生221人次分別獲得200-17500加元獎學(xué)金，獲得一萬加元以上獎學(xué)金7人，最高獲獎學(xué)金17500加元，獲得獎學(xué)金總額387330加元。7人次分別獲得11500-92000美元獎學(xué)金，一萬美元以上獎學(xué)金7人，最高獲獎學(xué)金92000美元，獲得獎學(xué)金總額250860美元。

自1997年中加學(xué)校成立以來，歷屆畢業(yè)生的升學(xué)率和國外大學(xué)的錄取率都是100%。每年的獎學(xué)金獲得率也是逐年提高。13年來，中加學(xué)校碩果累累，已經(jīng)培養(yǎng)出近5000名畢業(yè)生，很多學(xué)生學(xué)成畢業(yè)后回國效力并被上海、北京等大城市作為人才引進(jìn)，更多的大學(xué)生在國際上知名的跨國公司任職，這成功的一切有賴于中加學(xué)校一直秉承的人才培養(yǎng)理念。那么，中加學(xué)校培養(yǎng)人才的理念是什么呢？中加學(xué)校董事長彭建華博士概括道：“創(chuàng)新思維、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)精神和社會責(zé)任，而這些也是21世紀(jì)的人才所必須具備的四個最重要的元素。”

中加學(xué)校是中國政府批準(zhǔn)的第一家中外合作辦學(xué)的學(xué)校。它開設(shè)中加兩國的高中和高中后課程，頒發(fā)中加兩國學(xué)歷證書。中加學(xué)校融合中國教育優(yōu)勢和國外教學(xué)理念，創(chuàng)造出全新的高中教學(xué)模式，經(jīng)過多年的努力，中加學(xué)校與其他很多高中截然不同的“因材施教、差異發(fā)展；師生互動、教學(xué)相長”的理念及實(shí)踐越來越得到更廣層面的認(rèn)可。2003年7月，中加學(xué)校被教育部指定為全國第一所高中新課程改革聯(lián)系校，率先在國內(nèi)實(shí)施新課程。2007年10月,中加學(xué)校又被批準(zhǔn)為北京普通高中自主安排新課程實(shí)驗(yàn)校。教育部希望通過中加學(xué)校的實(shí)踐探索出更適合中國學(xué)生的課程體系。從1997年至2003年，北京中加學(xué)校花了六年的時間，已經(jīng)成功探索出了一套完整的課程體系。

中加學(xué)校課程改革的目的是培養(yǎng)出不僅適合在中國發(fā)展，也能到世界各國施展才能的國際型人才。彭建華博士認(rèn)為：中國要強(qiáng)大必須培養(yǎng)、儲備國際型人才。因此，他在中加學(xué)校實(shí)行雙語教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，因材施教、寓教于樂。鼓勵學(xué)生活學(xué)活用，不死記書本內(nèi)容。如此，則不僅提高了學(xué)生的興趣，也減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，更擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。

課程改革以后，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，但水平并沒有降低，學(xué)生不僅完成了國內(nèi)中學(xué)教學(xué)大綱的全部內(nèi)容，而且完成了加拿大以及英語國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，一舉兩得。改革很快見到了成效。

2003年7月，北京中加學(xué)校被教育部批準(zhǔn)作為全國課程改革的示范學(xué)校后，經(jīng)過將近7年的實(shí)驗(yàn)和探索，中加學(xué)校已經(jīng)在課程設(shè)置與管理、選課指導(dǎo)、學(xué)生評價、校本課程的開發(fā)和管理、綜合實(shí)踐活動和引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)資源課程等方面取得很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了融合中、加課程為一體的創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)，拓寬了利用信息技術(shù)及國外優(yōu)質(zhì)教育資源整合國內(nèi)課程的教學(xué)科研平臺。中國教育部取法中加學(xué)校的成果，在全國推廣高中課程改革。全國先后已有幾百所學(xué)校及教育行政部門的訪問團(tuán)來中加學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，中加學(xué)校已經(jīng)成了全國中學(xué)課程改革的樣板。

來源：中國日報(bào)北京記者站（記者 陸中秋 實(shí)習(xí)生 張丹）編輯：馬原