據(jù)《中國青年報》報道，上海6歲的彭鵬為到當?shù)匾凰攸c小學讀書，參加了一場持續(xù)一個多小時的“幼升小”考試。在規(guī)定的20分鐘內，用計算機完成200道邏輯題，平均6秒鐘做完一題。據(jù)了解，報考這所重點小學的孩子多達3000余人，而最終招收的僅有60個學位。

3000多人競爭60個入學指標，平均錄取率還不到2%，說這樣的“幼升小”考試競爭殘酷性超過高考，恐怕一點也不過分。雖然教育行政部門每年都會重申《義務教育法》中規(guī)定的“免試、就近入學”的原則，但各地“幼升小”考試依然我行我素，且大有愈演愈烈之勢。在這背后，反映出的是教育領域的諸多痼疾。

很明顯，這樣的選拔測試違背幼兒教育和成長規(guī)律。前不久，一則名為《“幼升小”名校試題精選》的帖子出現(xiàn)在各大網(wǎng)絡論壇上，該帖收集了某大城市各個小學的“幼升小”入學試題。不少網(wǎng)友跟帖稱，題目“很難”、“很雷人”，甚至難倒了不少在校大學生和教授。我們不禁要問，這樣的考試究竟是正常測試還是神童選拔？

對于學校來說，這樣的選拔也顯然有失公平。一些學校根據(jù)“幼升小”成績編排實驗班、特長班等，在給這些孩子特殊照顧的同時，也就有意無意冷落了其他普通班的孩子。對于剛步入小學的孩子來說，義務教育階段的學習剛剛開始，學習潛能的開發(fā)、特長愛好的培養(yǎng)正需要老師的指導開發(fā)，就此武斷地給孩子們分出等級、貼上標簽，恐怕不利于孩子的成長。

瘋狂測試的背后，一些家長對于教育的功利心態(tài)也顯露無遺。“不能讓孩子輸在起跑線上”的固執(zhí)，推動著相當多的家庭加入擇校的隊伍。北京一位資深教育研究者在調查中發(fā)現(xiàn)，京城現(xiàn)在有一批高學歷媽媽為了孩子辭掉工作，成天帶孩子上各種各樣的智力開發(fā)班、訓練班，專門琢磨如何提高孩子“幼升小”的通過率。這種做法反過來又加劇了“幼升小”考試的不斷翻版升級。

在激烈的競爭面前，本來需要呵護照顧的孩子，被壓上沉重的包袱。幼兒園最后一年變成了學前班，早早遠離了喜愛的玩具和游戲，即便是寒暑假和雙休日，也在家長的帶領下奔波于各種培訓機構，孩子沒有了快樂的空間和時間；面對遠超自己智力水平的問題，疲于應付各種沒完沒了的考試，孩子們早早戴上“小眼鏡”，彎起了腰、弓起了背，沒有了健康的身體。

面對病得不輕的“幼升小”考試，教育部門乃至全社會也不缺乏遏制其蔓延的政策和辦法，而是缺乏“少年強則中國強”的強烈社會責任感和使命感，缺乏將各種法律政策落到實處的責任感。瘋狂的“幼升小”考試是功利教育誕下的怪胎，必須下大決心、花大力氣解決這些問題，絕不能讓瘋狂的“幼升小”考試變本加厲，加劇學校的不安和家長焦慮，損害孩子的健康和成長。

來源：新華網(wǎng)   編輯：許銀娟