服藥學(xué)生正在接受治療，家屬圍坐在旁邊。本報(bào)實(shí)習(xí)記者趙恩澤攝

本學(xué)期結(jié)束，8名高一聲樂(lè)班的家長(zhǎng)接到了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中的勸退函，稱(chēng)孩子有數(shù)門(mén)學(xué)科不達(dá)標(biāo)，要求勸退。家長(zhǎng)透露，被勸退后，8名孩子曾相約一起服藥自殺。昨天上午，其中一名被勸退女孩自殺，正在醫(yī)院搶救。另外7名學(xué)生中，3人已回家，4人失蹤。

家長(zhǎng)聯(lián)名寫(xiě)信求情

據(jù)一名母親稱(chēng)，16歲的女兒小何（化名）在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中高一聲樂(lè)班就讀，該學(xué)校在全國(guó)范圍內(nèi)招生，且學(xué)費(fèi)較高。7月8日晚，家長(zhǎng)接到了校方電話，聲稱(chēng)本學(xué)期共15門(mén)功課，超過(guò)三分之一不及格會(huì)被勸退。小何因多門(mén)成績(jī)不及格，需在8月30日以前辦理退學(xué)手續(xù)。

“孩子一聽(tīng)完電話，就開(kāi)始哭。”家長(zhǎng)說(shuō)，孩子一度情緒低落。前天晚上，小何母親接到其他幾位家長(zhǎng)的電話，他們稱(chēng)也是聲樂(lè)班中被勸退孩子的家長(zhǎng)，想開(kāi)會(huì)商量此事。小何母親赴約，當(dāng)時(shí)一共6位家長(zhǎng)到場(chǎng)，其中幾位家長(zhǎng)是從外地趕到北京。家長(zhǎng)們擔(dān)心，因該學(xué)校較偏重專(zhuān)業(yè)課，孩子被勸退后，去其他學(xué)校讀書(shū)會(huì)跟不上文化課。他們寫(xiě)了一份聯(lián)名信和道歉信，希望學(xué)校再給孩子一次機(jī)會(huì)，并保證下個(gè)學(xué)期努力不掛科。家長(zhǎng)們稱(chēng)，這些信件，昨天已經(jīng)遞交給校方。

8人相約集體自殺

昨天上午，小何母親再次接到其他家長(zhǎng)電話，稱(chēng)其中一名孩子服藥自殺已送往醫(yī)院搶救。同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)無(wú)法再聯(lián)系上小何，手機(jī)關(guān)機(jī)。“我一下就慌了，趕緊打電話報(bào)警，我怕她也會(huì)自殺。”

昨天下午5點(diǎn)，記者在朝陽(yáng)醫(yī)院的急診搶救室中看到，一名十余歲的小女孩躺在病床上。數(shù)名親朋在旁邊照顧，但是他們拒絕向記者透露任何信息。據(jù)小何母親稱(chēng)，這名孩子16歲，山東人，也是被勸退的孩子之一。她在接到學(xué)校退學(xué)通知函后曾對(duì)家人說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍?duì)不起你，你就當(dāng)我不存在了。”被送到醫(yī)院搶救時(shí)，她對(duì)家長(zhǎng)們透露，他們8名被勸退的同學(xué)昨天約好一起服藥自殺，每個(gè)人口袋中都裝著一瓶安眠藥。下午4點(diǎn)多，校方幾名負(fù)責(zé)人來(lái)到了醫(yī)院，稱(chēng)10天后會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)答復(fù)，讓他們等待結(jié)果。

昨天晚上8點(diǎn)，一名孩子家長(zhǎng)透露，他的孩子已回家。小何母親表示，截至昨天晚上9點(diǎn)，已找回3名孩子，但小何仍沒(méi)回家，一家人都在心急如焚地等待。

校方已經(jīng)介入調(diào)查

據(jù)學(xué)校一名不愿透露姓名的老師稱(chēng)，學(xué)生手冊(cè)中的確有一條規(guī)定，學(xué)科中超過(guò)三分之一的學(xué)科不及格會(huì)被勸退。另一名老師稱(chēng)，聲樂(lè)班這個(gè)學(xué)期的確有8位孩子因成績(jī)不及格被勸退，家長(zhǎng)們也都收到了校方發(fā)出的勸退函。此后，孩子們情緒較低落。“學(xué)校的管理較嚴(yán)格，都是按照規(guī)定辦事的。有些孩子面對(duì)打擊，心理承受壓力較弱，采取偏激的方式來(lái)處理。今天上午接家長(zhǎng)的電話，稱(chēng)一名被勸退的女同學(xué)自殺，目前學(xué)校正在調(diào)查，積極處理此事。”

三方應(yīng)共同反思

北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山表示，青春期的孩子情緒不穩(wěn)定，消極情緒產(chǎn)生時(shí)，沒(méi)有渠道發(fā)泄，會(huì)以一種極端方式表現(xiàn)出來(lái)。此事應(yīng)該引起學(xué)校、家長(zhǎng)的共同反思：學(xué)校因掛科就將學(xué)生勸退，這種方式不正確。學(xué)校應(yīng)以育人為主，給孩子更多機(jī)會(huì)；學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)注重給孩子精神上的支持，如果孩子在最困難的時(shí)候能向父母傾訴，此事就很可能不會(huì)發(fā)生。

宗春山建議，學(xué)校應(yīng)該修改升學(xué)方式，不能以掛科作唯一標(biāo)準(zhǔn)、以勸退作唯一方式。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該更注重和孩子溝通，給予更多精神支持。孩子也應(yīng)該轉(zhuǎn)換角度來(lái)看待問(wèn)題，盡管這是大的困難，但畢竟不是世界末日，應(yīng)該注重培養(yǎng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的心理承受能力。

來(lái)源：京華時(shí)報(bào) 編輯：于姝楠