北外不斷完善科研項目管理體系，注重學校科研項目的三個轉(zhuǎn)變。即科研管理方式從單一管理到輔助、引導(dǎo)、帶動的全方位、全過程科研管理服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變；項目主體從個體研究為主到以項目為平臺搭建學術(shù)團隊的轉(zhuǎn)變；研究內(nèi)容從個人興趣為主到個人專長與國家社會需求積極對接的轉(zhuǎn)變。學校瞄準學科前沿，推進學科理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新；圍繞國家戰(zhàn)略與社會需求，組建高水平學術(shù)創(chuàng)新團隊；以重大科研項目為抓手，產(chǎn)出了一批高質(zhì)量、標志性科研成果。“十一五”期間，學校共申請到國家級項目24個、省部級項目43個。2007年，張西平教授的《20世紀中國古代文化經(jīng)典在域外的傳播與影響研究》被立為2007年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目。2010年，王克非教授的《大規(guī)模英漢平行語料庫的建立與加工》被立為2010年度國家社科基金重大項目。2010年，張西平、李雪濤教授的《中國文化海外傳播動態(tài)數(shù)據(jù)庫》被立為2010年度國家社科基金特別委托項目。

校級項目結(jié)構(gòu)更加合理，體系不斷完善，成為培育和孵化高級別科研項目的重要平臺，相繼孵化出國家級、省部級項目十余項，占五年來學校縱向項目總數(shù)量的五分之一強。多個學科具備了沖擊高等級項目的實力，應(yīng)對國家和社會需求的能力不斷增強，科研項目對學校科研整體實力提升的帶動作用開始凸顯，以項目為主體的跨院系、跨學科學術(shù)攻堅團隊正在形成。