三、加強組織領導，以好的作風確保教育實踐活動取得實效

全省各級黨組織要按照中央和省委部署要求，把教育實踐活動擺上重要議事日程，高度重視，認真負責，扎實抓好，尤其不能以形式主義反對形式主義，以官僚主義反對官僚主義。為此，再提幾點要求。

一要堅持領導帶頭。從中央做起，從省委做起，自上而下、上行下效，是這次教育實踐活動采取的重要方法。各級領導機關、領導班子、領導干部既是組織者、推動者，更是參與者、示范者，必須把自己擺進去，帶頭開展活動、帶頭轉變作風，做到認識高一層，學習深一步，實踐先一著，剖析解決問題好一籌。各級黨委（黨組）主要負責同志要肩負起第一責任人的責任，既要抓好本地區本部門本單位活動的各項工作，也要積極主動地深入基層，聽取意見，靠前指揮。特別是要敢于深入解剖自己、查擺問題，深刻分析原因，亮出整改措施，有了這樣的決心和勇氣，才能一級做給一級看、一級帶著一級干。省委常委要帶頭搞好教育實踐活動，帶頭學習，帶頭深入實際調查研究，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整改并完善專項制度，給全省各級干部作出表率。

二要堅持開門搞活動。把群眾參與、監督、評價貫穿活動始終，不能自說自話、自拉自唱，搞封閉式活動?；顒舆^程中能公開的都要公開，特別是問題的梳理、意見的反饋、整改的計劃和結果等要在一定范圍公布，認真組織好民主評議，讓群眾知道通過教育實踐活動，我們要改什么、怎么改、進度如何，把發揮黨員干部的主觀能動性和群眾監督更緊密地結合起來，把群眾滿意不滿意作為檢驗活動成效的重要標準。

三要堅持分類指導。各地區之間、領導機關和基層之間、不同類型黨組織之間，面臨的情況和需要解決的問題不盡相同，不能搞“一鍋煮”、“一刀切”。各級各部門在開展活動過程中，既要把握好原則性，堅持基本環節不能少、不變通，扎扎實實做好“規定動作”；又要在深入調研、查明情況、摸清底數的基礎上，針對各自不同情況、不同問題，研究提出適合自身特點的目標要求和切實管用的解決辦法，突出“自選動作”特色。

四要堅持兩手抓、兩促進。我們不是為活動而活動，根本目的是通過活動轉變作風，更好地服務發展、服務人民。廣大黨員干部都要圍繞中心工作和自身職責，把開展活動與完成本地區本部門本單位的目標任務緊密結合起來，把活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為做好工作的動力，做到活動和工作兩手抓、兩不誤、兩促進。要統籌考慮一、二批教育實踐活動，搞好工作銜接，首先是要扎扎實實抓好第一批，取得良好開局，同時第二批開展的單位，也不要等、不要看，能做的都要先做起來。

五要堅持正確輿論導向。大力宣傳中央和省委關于教育實踐活動的重要精神和決策部署，宣傳各地區各部門各單位的好經驗、好做法，讓廣大群眾對這項活動不僅有所了解，更有認同感，使之更加關注其事、參與其中、貢獻其力。要發揮典型的示范作用，發現和宣傳一批為民務實清廉先進典型，以先進典型推動活動的深入開展。要創新宣傳形式和載體，積極利用專題網站、論壇、博客、微博等新興媒體，回應和引導群眾關切，正面引導網上輿論，形成有利于活動開展的正能量。

（本文系省委書記尤權7月4日在福建省深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話）

實習編輯 黃金錚