近聞，有個(gè)單位的一名同志向群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組匯報(bào)成果，說(shuō)本單位有一領(lǐng)導(dǎo)十年來(lái)找部下談心多達(dá)3268次。督導(dǎo)組的同志反問(wèn)道：“這個(gè)數(shù)字是怎么統(tǒng)計(jì)出來(lái)的？”匯報(bào)者一臉尷尬，半天說(shuō)不清楚。

尷尬是當(dāng)然，說(shuō)不清楚也不奇怪——領(lǐng)導(dǎo)找部下談心是日常性、經(jīng)常性工作，很難做到談一個(gè)記一個(gè)，一個(gè)都不漏，更不可能身邊帶個(gè)專(zhuān)職記錄員，談到哪記到哪，談到誰(shuí)記到誰(shuí)。匯報(bào)工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然少不了數(shù)字，但類(lèi)似領(lǐng)導(dǎo)談心十年多達(dá)3268次這樣的數(shù)字，詳盡、具體到一次不落，不免讓人生疑。

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要取得

扎扎實(shí)實(shí)的成效，讓群眾感受到活動(dòng)帶來(lái)的新氣象，就要解決一個(gè)又一個(gè)群眾關(guān)切的問(wèn)題，各單位要把精力用在解決問(wèn)題上，而不是花在琢磨數(shù)字上。

事實(shí)上，如此玩數(shù)字游戲，是匯報(bào)浮夸風(fēng)，是形式主義之表現(xiàn)，正是教育實(shí)踐活動(dòng)所要反對(duì)、要根治的。匯報(bào)者要本著實(shí)事求是的態(tài)度，擠干數(shù)字里的水分，留下實(shí)實(shí)在在的干貨；聽(tīng)匯報(bào)者要耳聰目明，善于識(shí)假，敢于打假，讓數(shù)字造假者遭遇尷尬。如此，數(shù)字浮夸就沒(méi)了市場(chǎng)。