李保國教授的辦公桌。學(xué)校曾多次表示要給李保國更換條件更好的辦公室，但是李保國都拒絕了，他希望與課題組的同事一起辦公。

　　 李保國教授家里的書柜上，一個(gè)壓膜封存的葉子標(biāo)本旁可以清晰地看到兩行字——拼將一死酬知己，裁紅剪綠任由之。

桃李不言下自成蹊 農(nóng)民和博士都能成為他的學(xué)生

“把自己變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成自己”，這是李保國生前經(jīng)常掛在嘴邊的話。

4月12日，李保國教授的遺體告別儀式在保定殯儀館舉行。李老師帶過的69名碩士生、博士生幾乎全部到場(chǎng)，學(xué)生們一起跪下，送別恩師。

張雪梅是李保國教授的博士生，也是他的科研助手，兩人相識(shí)已經(jīng)17年了。張雪梅說：“李老師既是工作中的楷模，也是生活中的父輩。他工作上非常嚴(yán)厲，但在生活中對(duì)我們非常關(guān)心。”有一次，李保國帶著學(xué)生在邢臺(tái)縣崗底村進(jìn)行果樹的春季環(huán)剝，張雪梅在剝樹時(shí)不小心被環(huán)剝刀劃傷了手腕，鮮血直流。李保國看到后非常著急，捂住張雪梅的傷口就去找村里的醫(yī)生。

而在學(xué)生陳利英的眼里，李保國愛護(hù)果樹勝過愛護(hù)他自己。陳利英回憶，2003年夏天，李保國在臨城縣進(jìn)行人工干預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，天降大雨。李保國立刻為核桃新苗打起了傘，而自己卻淋在大雨中。“李老師要求我們上樹剪枝必須穿軟底鞋，他怕傷著果樹。”陳利英說。

孫萌是一名80后在讀博士，也是李保國教授生前帶的最后一名博士生。她對(duì)記者說：“李老師身體一直不太好，今年過完年，情況就變得更糟糕了，每天只吃咸菜和饅頭，沾一點(diǎn)葷腥就想吐，我們都勸李老師趕緊去醫(yī)院檢查一下，可是他總說工作忙，沒時(shí)間。”

除了在教室里教過的這些學(xué)生，太行山千千萬萬的果農(nóng)也是李保國的學(xué)生。30多年來，李保國推廣了36項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化林業(yè)技術(shù)，舉辦了培訓(xùn)班800余次，培訓(xùn)人員9萬余人(次)。

內(nèi)丘縣崗底村村民韓振江就是李保國的農(nóng)民學(xué)生中的一位。韓振江說：“李老師每次來村里指導(dǎo)技術(shù)，都是在果園里手把手地教，教一次不會(huì)就兩次，兩次不行就三次，從來沒有不耐煩過，我們能過上現(xiàn)在的日子都得感謝李老師。” 現(xiàn)在韓振江一家人種植了700多棵蘋果樹，去年純收入20余萬元。

李保國教授不僅是太行山上的科技財(cái)神，他還手把手為山區(qū)培養(yǎng)了一批“財(cái)神”！因?yàn)橛辛死罱淌谑职咽值摹皞鳌汀А保壳埃瑣彽状逡延?91名果農(nóng)獲得農(nóng)業(yè)部、人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的初、中級(jí)果樹工證書。