勞動創造世界。但現在青少年的勞動狀況令人擔憂。去年，一項權威機構調查發現，51％的學生長期由家長整理生活用品和學習用品，72％的學生在生活和學習上離開父母就束手無策，只有31％的學生偶爾做些簡單的家務。調查一個小學二年級的一個班，全班44人，家長每天幫助整理書包的有17人，幫孩子洗腳的有23人，為孩子洗手絹的有29人，有21名孩子只要爸媽不陪讀就不做作業。

馮世良調查發現，青少年不僅在家里勞動少，在學校同樣勞動少。現在很多中小學校都聘請外來工清掃操場。

“勞動關系孩子的健康成長，而且關系民族素質和國家的未來。”馮世良等多位委員認為，幼年、少年時期是培養塑造人格的關鍵時期，孩子的自理、自強能力和勞動意識要從小抓起。他們認為，很多學校、老師沒有按照國家《教育大綱》的要求，讓孩子在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展，這是一種違法行為。

據介紹，世界上一些國家早就制訂了青少年參加家務和公益勞動的法律，比如德國法律規定6歲以上孩子必須做家務，日本和新加坡從上世紀80年代起就制訂規章制度，中小學生必須參加清潔衛生運動。日本規定，小學生每天參加勞動24分鐘，英國為36分鐘，美國為75分鐘。

3月9日，記者了解到，全國政協已建議國務院，將該提案交教育部研究辦理。（來源：羊城晚報。尹安學、李宜航、崔朝陽、余姝、嚴麗梅）