5、李新孝—投身內(nèi)蒙古邊疆30年奉獻(xiàn)西部基礎(chǔ)教育
他來自內(nèi)蒙古邊疆地區(qū)一個(gè)叫做“天上”的地方，他曾和大家一樣風(fēng)華正茂，有著青春和夢(mèng)想；但是他在當(dāng)?shù)馗咧挟厴I(yè)之后，在家鄉(xiāng)一人一校一干就是三十二年。這就是內(nèi)蒙古喀喇沁旗四十家子鄉(xiāng)羅營子村天上隊(duì)小學(xué)李新孝老師。
三十多年來，既是校長又是班主任還是任課教師。夏天，風(fēng)大雨急，簡陋的茅草房隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)，他把自己新婚不久、還貼著“喜”字的新房騰出來當(dāng)作教室。
冬天，大雪封山，一年8個(gè)多月積雪不化，薄薄土坯墻圍城的教室難以抵御刺骨的寒風(fēng)，他把學(xué)生們帶到自己家的火炕上上課。這個(gè)在世俗眼里也許有點(diǎn)傻的厚道的“守護(hù)人”，32年總共收獲了300多名學(xué)生。村民們把他當(dāng)作命運(yùn)的吉星：“沒有他，就沒有我們的今天！”
【改變了天上隊(duì)的命運(yùn)——李新孝事跡介紹】
羅營子村天上隊(duì)位于海拔1500多米處，是喀喇沁旗有人居住的最高地方。1952～1972年，當(dāng)?shù)亟逃块T給天上隊(duì)小學(xué)先后安排了12位老師，但是由于這里偏僻荒涼、條件艱苦，他們紛紛離去。1973年，初中畢業(yè)的李新孝成了當(dāng)時(shí)村里面最有文化的年輕人，看到學(xué)校里沒有老師，他放棄了上高中繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)……
6、王文�！轱L(fēng)病村小學(xué)惟一的代課老師
46年前，100多名患麻風(fēng)病的村民被集中在這里治療，從此與世隔絕。
46年過去了，小山村早已解除隔離，但是恐怖卻在人們心理鑄成了比山更難逾越的障礙。山民們從不造訪這里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開這里走路，在他們心里，這里仍然是麻風(fēng)病村。
隨著麻風(fēng)病人的子女逐漸長大，1986年政府在這里建立了大營盤小學(xué)。由于沒有老師愿意來麻風(fēng)村教書，大營盤小學(xué)一直是開開停停。1987年，王文福來到這個(gè)學(xué)校擔(dān)任代課老師。王文福只有初中一年級(jí)文化，他的學(xué)生都是彝族孩子，聽不懂漢語，王文福也聽不懂彝語。第一節(jié)課，王文福是以唱歌開始的。
就這樣，王文福留了下來，留在了無人愿去的麻風(fēng)村，這一留，就是十八年。十八年來，他先后教過400多名學(xué)生，現(xiàn)在，這些當(dāng)年的學(xué)生依然還能記得王老師曾經(jīng)教給他們的歌。
今年九月，王文福的女兒從師專畢業(yè)，也來到大營盤小學(xué)教書。
【“麻風(fēng)村”里的煩惱和幸福——王文福事跡介紹】
18年前，31歲的王文福成為一所麻風(fēng)病村小學(xué)惟一的代課老師。他教授的學(xué)生全部是麻風(fēng)病患者的后代，在世人的歧視與冷眼中，王文福含辛茹苦，努力實(shí)踐著“知識(shí)改變命運(yùn)”的承諾……
7、王文勝—推行教科書循環(huán)使用的“環(huán)�？袢恕�
王文勝，36歲，河南省獲嘉縣一名普通的小學(xué)教師，致力推行教科書循環(huán)使用達(dá)8年之久，被人稱作“環(huán)�？袢恕薄�
他一度抵押了自家的房子，背上數(shù)萬元的債務(wù)，自費(fèi)走遍全國10多個(gè)省和直轄市，做了200多場(chǎng)關(guān)于環(huán)保教育的演講。
如今，山東、福建部分地區(qū)已經(jīng)開始試行教科書循環(huán)使用，而王文勝這位孤獨(dú)的環(huán)保狂人依舊在不遺余力地奔走吶喊。
【我就是“環(huán)保狂人”——王文勝事跡介紹】
記者：八年來，你把很大精力投入到宣講和實(shí)踐中，是不是背離了教師的職責(zé)？王：我一直覺得自己在教書育人，我做這件事，立足點(diǎn)就是自己是一位教師，一位敢說真話的老師，我的工作從來沒有離開學(xué)生。記者：現(xiàn)在已有媒體稱你為“環(huán)保狂人”，你對(duì)這個(gè)稱呼怎么看？王：很滿意這個(gè)稱號(hào)。狂，有力挽狂瀾的意思。給別人威懾力，這樣，別人就不會(huì)瞧不起我的想法……
8、房鋒生—1人承攬所有課程的山村殘疾教師
房鋒生，雖然沒有像正常人一樣健全的身軀，卻有著比健全人更為博大而無私的胸懷。一個(gè)人給100多個(gè)孩子上課，一個(gè)老師擔(dān)任一至五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、政治、美術(shù)、體育５門功課的教學(xué)工作，而其平均月工資不足百元，就這樣，他拖著殘疾的身軀工作了17年。他的努力讓當(dāng)?shù)卣袆?dòng)不已，他終于被轉(zhuǎn)正。神話傳說中的張果老倒騎毛驢，為老百姓做盡善事。
【殘疾代課老師“張果老”——房鋒生事跡介紹】
房鋒生的家鄉(xiāng)舟曲縣立節(jié)鄉(xiāng)北山村，座落在一個(gè)海拔2500米的陡峭、荒涼的高山上，這是一個(gè)干旱貧窮、靠天吃飯的小山村，鄉(xiāng)親們世世代代生活在嚴(yán)酷的環(huán)境中，一條崎嶇、陡峭的羊腸小道是北山人走向外面世界的唯一道路。1965年，國家在村里建起一所全日制小學(xué),但陡而滑的羊腸小道讓人望而生畏，調(diào)來的老師來一個(gè)、走一個(gè)，學(xué)校是辦一陣、停一陣……
