企業(yè)應(yīng)對(duì)“工作浮躁期”有招

面對(duì)一年比一年嚴(yán)重的應(yīng)屆生“工作浮躁期”，佛山的部分招聘企業(yè)也早已有應(yīng)對(duì)招數(shù)。

南海某機(jī)械公司人事主管吳先生向記者坦言，公司新招的外貿(mào)跟單與技術(shù)人才儲(chǔ)備，工作一個(gè)月就向自己提出過(guò)辭職的想法，在吳先生的指導(dǎo)與勸說(shuō)下，堅(jiān)持了下來(lái)。“實(shí)際上他們并不是不能勝任工作，反而學(xué)習(xí)及接受能力都挺強(qiáng)。但要度過(guò)‘工作浮躁期’確實(shí)需要些時(shí)間。” 吳先生說(shuō)，基本上公司招聘進(jìn)來(lái)的新人半數(shù)以上都有過(guò)“浮躁”的想法，公司都會(huì)盡力正確引導(dǎo)。

除了HR們的循循誘導(dǎo)，有企業(yè)把留才計(jì)劃提上議事日程，讓新人們明確清晰發(fā)展的方向。如有企業(yè)今年針對(duì)應(yīng)屆生設(shè)有電子商務(wù)專員、市場(chǎng)推廣專員的崗位，公司招聘時(shí)就要求必須專業(yè)對(duì)口，提前為職場(chǎng)新人的“工作浮躁”打了一支預(yù)防針。在新人培訓(xùn)時(shí)期，公司制定有完整的選才、育才、用才、留才制度，從職業(yè)道德到企業(yè)文化，再到專業(yè)技能均有系統(tǒng)的培訓(xùn)，晉升空間也比較大。

另外，不少企業(yè)考慮到畢業(yè)生們初入職場(chǎng)，相對(duì)可塑性較高，求知欲較強(qiáng)，專門設(shè)置了各類儲(chǔ)備干部或技術(shù)員助理崗位，讓畢業(yè)生的進(jìn)步能夠被管理層所見到。

【提醒】：謹(jǐn)慎面對(duì)浮躁期

“工作浮躁期”現(xiàn)象正影響著不少應(yīng)屆生，佛科院就業(yè)指導(dǎo)中心錢燦平老師指出，“浮躁期”的出現(xiàn)，或許由于同學(xué)們“太短視”，或者是找錯(cuò)了“參照物”而產(chǎn)生的。應(yīng)屆畢業(yè)生遇到“浮躁期”，不妨換一個(gè)角度思考。例如，一位金融專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)第一份工作是自己最喜歡的證券投資，入職后發(fā)現(xiàn)公司要求每個(gè)員工都有任務(wù)量，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)把自己的親戚朋友都發(fā)展成客戶后，他就再?zèng)]有資源完成公司的任務(wù)了。于是他非常沮喪地辭工了。

錢燦平老師分析說(shuō)，應(yīng)屆畢業(yè)生由于剛踏入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)和人脈都是從零開始積累，如果此時(shí)選擇已經(jīng)工作幾年的同事作為“參照物”來(lái)對(duì)比，心理落差肯定很大，因?yàn)閯e人已經(jīng)比你提前幾年出發(fā)，這就是選錯(cuò)了“參照物”；而只看到面前的任務(wù)無(wú)法完成就立即辭職，那是“太短視”，同學(xué)們應(yīng)該從整個(gè)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)對(duì)各方面進(jìn)行評(píng)估。

切勿沖動(dòng)辭職

佛山智通人才市場(chǎng)負(fù)責(zé)人提醒，職場(chǎng)新人在初入職場(chǎng)時(shí)，一定要戒驕戒躁，一旦發(fā)現(xiàn)自己陷入了“工作浮躁期”，切勿沖動(dòng)辭職。此時(shí)可通過(guò)自我剖析找出產(chǎn)生“浮躁”的根源，自我調(diào)節(jié)努力克服。并可通過(guò)自我提升學(xué)習(xí)和加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，找準(zhǔn)定位，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，并且通過(guò)對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到公司的發(fā)展方向和前景。加強(qiáng)與同事之間的人際交往，創(chuàng)造良好的交際環(huán)境將有助于工作的開展。

錢燦平老師也表示，以上面同學(xué)為例，如果公司給的任務(wù)只是與獎(jiǎng)金和提成掛鉤，而您又非常喜歡證券投資，那何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一方面踏踏實(shí)實(shí)地向資深的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)趺礃油诰蚩蛻簦鯓臃?wù)、留住客戶；另一方面努力開闊自己的交際空間，積累人脈，盡快地完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

另外，建議準(zhǔn)職場(chǎng)新人在大學(xué)期間，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，避免當(dāng)求職或入職后，發(fā)現(xiàn)與個(gè)人職業(yè)設(shè)想有差距而產(chǎn)生較大的落差感，從而影響正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前崗位的發(fā)展。

來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào)    編輯：許銀娟