(新華調(diào)查)大學(xué)能否拆除圍墻?——復(fù)旦在國內(nèi)率先推出“網(wǎng)絡(luò)公開課”調(diào)查

“國內(nèi)知名大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課登場啦!”2011年4月份開始,當(dāng)人們點擊網(wǎng)易視頻的“公開課”內(nèi)容,就可以觀看和聆聽到來自復(fù)旦大學(xué)的講座內(nèi)容。

來自哈佛、耶魯、牛津、斯坦佛、普林斯頓等國外名校的網(wǎng)絡(luò)公開課已風(fēng)靡全國,如今,復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課的推出令人眼前一亮。在與世界一流大學(xué)、全球知名學(xué)者教授同“網(wǎng)”亮相中,國產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)公開課的魅力幾何?

講座視頻上網(wǎng),“課堂”突破時空

首位走上復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課講壇的是臺灣中研院副院長、著名歷史學(xué)者王汎森教授。他對中國思想史、學(xué)術(shù)史及史學(xué)史都頗有研究。作為復(fù)旦大學(xué)“人文振興計劃”延請的光華杰出人文學(xué)者之一,他的系列講座題目《執(zhí)拗的低音》共分四講,內(nèi)容為對一些歷史思考方式的反思。

為何網(wǎng)絡(luò)公開課要從講座開始?校方表示,在復(fù)旦大學(xué)的教育理念中,講座是大學(xué)最重要的學(xué)術(shù)和文化活動之一,內(nèi)容精煉、選題前沿,也利于教授與學(xué)生之間的觀點交鋒。

記者從復(fù)旦大學(xué)的主頁和論壇上發(fā)現(xiàn),學(xué)校平均每年都有超過2000場各類講座,資源非常豐富。“過去5年來,我們積累了大約500場講座視頻,下一步計劃從中選擇一部分陸續(xù)公開上網(wǎng),讓更多好學(xué)的社會人士分享。”復(fù)旦大學(xué)宣傳部副部長方明說。

“過去是邊走邊聽音樂,現(xiàn)在越來越多的人在乘車時、工作間歇中會拿出手機(jī),看下載的網(wǎng)課視頻。”在一家電子公司擔(dān)任副總的馬俊告訴記者,他印象最深的是耶魯大學(xué)的《哲學(xué)-死亡》網(wǎng)絡(luò)課程,“太精彩了,當(dāng)雪萊·卡根教授盤腿娓娓道來的時候,我完全被大師的精神世界所牽引、所折服。”馬俊曾經(jīng)在職攻讀復(fù)旦大學(xué)碩士,“現(xiàn)代大學(xué)不應(yīng)該有高墻,除了講座外,我相信會有越來越多的國內(nèi)高校課程觸網(wǎng)。”

網(wǎng)絡(luò)公開課受網(wǎng)友“力挺”

記者發(fā)現(xiàn),在復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課的頁面上,不僅有講座的梗概、現(xiàn)場視頻與照片,還有很多網(wǎng)友“力挺”的跟帖。有些網(wǎng)友看到精彩的講座預(yù)告,更是發(fā)出了要早起排隊等“沙發(fā)”(表示占領(lǐng)先機(jī)的網(wǎng)絡(luò)潮詞)的號召。記者數(shù)了數(shù),王汎森教授系列講座的四講內(nèi)容上網(wǎng)僅四五天,就吸引了網(wǎng)友45條“微博”留言與67條跟帖。

網(wǎng)友“華老夫子”說:“王汎森教授給我們的啟發(fā)很大。其實很多時候,我們不僅僅是對歷史,對很多看法都受自己主觀的和現(xiàn)有知識的影響,沒有看到事物的本來面目。其實,很多事情是要追本溯源的。”

網(wǎng)友“沉默的大多數(shù)”說:“中國太需要這種開拓思維的課了!通過網(wǎng)絡(luò)視頻,我們得以分享大師的思考、學(xué)識和智慧。他們就像一個個太陽,讓我們不停地吸取能量……”

更多的網(wǎng)友則希望這樣的網(wǎng)絡(luò)公開課多多益善。如網(wǎng)友普渡說:“希望這樣的講座在網(wǎng)上多一些,可以讓博友們看見,多聽聽學(xué)學(xué),必有收獲。”

還有不少網(wǎng)友對國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)公開課提出了發(fā)展建議。網(wǎng)友“i達(dá)人”說:“希望高深的人可以把學(xué)問講得深入淺出一點,再生動一點,讓更多的人可以聽懂。另外,我看到網(wǎng)易視頻上還有國外知名大學(xué),如哈佛、牛津、耶魯?shù)慕匍T網(wǎng)絡(luò)課程,非常精彩。國內(nèi)的公開課必須探索有中國特色的課程體系才能在網(wǎng)絡(luò)市場上占有一席之地啊。”

讓名校公開課走得更遠(yuǎn)更好

“雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)公開課受到越來越多白領(lǐng)等各界人士的歡迎,但是國內(nèi)網(wǎng)課真正產(chǎn)生巨大的社會效益,還有很長的道路要走。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說,我國多年前就提出高校建設(shè)精品課程,并上網(wǎng)向社會公開,但是上網(wǎng)的情況、利用的情況不盡如人意,有的是死鏈接,有的長時間無更新,普遍影響很局限,遠(yuǎn)不及如今的國外名校公開課,由此可見,如何促進(jìn)高校資源社會共享、將網(wǎng)絡(luò)課程真正建設(shè)好還需要多方努力。

熊丙奇表示:網(wǎng)絡(luò)課程的真正風(fēng)靡,也需要學(xué)習(xí)目的轉(zhuǎn)化,當(dāng)越來越多的人不是為了學(xué)分、為了功利而學(xué),而是為了開拓眼界、增長知識而學(xué)的時候,網(wǎng)絡(luò)課程才會擁有越來越強的生命力。

“長期以來,我們教師的使命就是為了灌輸知識,至于如何讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣,講課是否有幽默感、有感染力,能否引起深思、改善學(xué)生的心知模式則甚少考慮。為了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代、全球化的挑戰(zhàn),我們有必要在教師的考核、培養(yǎng)和自我目標(biāo)設(shè)定上進(jìn)行改革探索。”全國人大代表、東華大學(xué)嚴(yán)誠忠教授表示,除了上課風(fēng)格、語言表達(dá)外,我們的高校還需要以更開放的姿態(tài)開發(fā)精品課程向社會公開,這些課程必須代表學(xué)科特色,并突破傳統(tǒng)經(jīng)典范疇,更廣泛、更具時代性,這樣才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)社會文化的大學(xué)使命。

來源：新華網(wǎng) 編輯：于姝楠