最讓人糾結(jié)的暑假作業(yè)——

風(fēng)景美代表數(shù)字幾？

新浪微博 @林鍶強(qiáng)：小學(xué)二年級(jí)的暑假作業(yè)（上圖右），我弟弟算了半個(gè)小時(shí)才算出答案。

記者微評(píng)（林慧婕）：數(shù)字題卻要用字詞來(lái)算，這到底是語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)??？！

最奇葩的暑假作業(yè)——

一個(gè)噴嚏+一個(gè)噴嚏+一個(gè)噴嚏=

新浪微博 @吃飽就想吐：表妹小學(xué)二年級(jí)坑爹的暑假作業(yè)（上圖中），答案還是我百度的。你能算出這些特殊的加減法的答案嗎？例：爸爸+媽媽+我=（吉祥三寶） 1.腳-鞋襪+草地=（腳踏實(shí)地） 2.三分之二青蛙=（有頭無(wú)尾） 3.楓葉+小溪=（落葉流水） 4.一個(gè)噴嚏+一個(gè)噴嚏+一個(gè)噴嚏=（接二連三）

記者微評(píng)（林慧婕）：這……如果沒(méi)有百度，這答案小朋友肯定做不出來(lái)吧。

最無(wú)聊的暑假作業(yè)——

抄三十多條廣告

新浪微博 @夏至間：我記得最深刻的暑假作業(yè)，班主任要我們抄廣告詞，要抄三十多條，結(jié)果我只抄了幾條，開(kāi)學(xué)后還被批評(píng)了。

記者微訪（林慧婕）：博友袁先生是一名80后，初中時(shí)，帶數(shù)學(xué)的班主任布置的暑假作業(yè)是抄三十多條廣告詞，“我只抄了不到十條，開(kāi)學(xué)時(shí)老師批評(píng)我說(shuō)：‘你在家連電視都不好好看，一個(gè)暑假都在家里做了些什么？’”袁先生表示：“當(dāng)時(shí)我很郁悶，不知道老師布置這個(gè)作業(yè)的目的是什么，難道就是為了讓我們老老實(shí)實(shí)在家看電視嗎？”

最特別的暑假作業(yè)——

寫(xiě)武俠日記

新浪微博 @想旅行的趴同學(xué)：我一同事高中的時(shí)候，在語(yǔ)文課上看武俠小說(shuō)被老師發(fā)現(xiàn)，老師給他布置的暑假作業(yè)就是每天寫(xiě)一篇武俠小說(shuō)體的日記。

記者微訪（林慧婕）：博主曾小姐的同事喬先生高二時(shí)曾做過(guò)一次最特殊的暑假作業(yè)，臨近期末考試時(shí)，語(yǔ)文課上老師在講復(fù)習(xí)要點(diǎn)，他躲在課桌里看武俠小說(shuō)，老師發(fā)現(xiàn)后，既沒(méi)沒(méi)收武俠小說(shuō)，也沒(méi)有批評(píng)他，而是直接布置了專屬他的暑假作業(yè)，每天用武俠小說(shuō)的形式和風(fēng)格寫(xiě)日記。

“最后他真的寫(xiě)了一個(gè)暑假的武俠小說(shuō)日記，他說(shuō)寫(xiě)完了后感覺(jué)自己也快成武俠小說(shuō)作家了，不過(guò)從此以后，對(duì)武俠小說(shuō)的興趣倒沒(méi)那么濃厚了，”曾小姐說(shuō)。

孩子不會(huì)做的作業(yè)，就會(huì)找家長(zhǎng)問(wèn)，有些作業(yè)家長(zhǎng)也做不出來(lái)，實(shí)在郁悶。

在某事業(yè)單位工作的王先生說(shuō)，女兒才上小學(xué)三年級(jí)，暑假作業(yè)里面的題有很多都讓他這個(gè)本科生皺眉頭，發(fā)到群里問(wèn)同學(xué)問(wèn)同事，大家也都束手無(wú)策，好多都要上網(wǎng)查。

家住萬(wàn)松園的萬(wàn)女士的兒子在讀初三：“雖然有些作業(yè)讓孩子挺困擾，但是我們做家長(zhǎng)的還是會(huì)全力配合老師，監(jiān)督孩子好好完成作業(yè)，只希望老師在布置作業(yè)時(shí)，也能多考慮一下，少布置單純的機(jī)械重復(fù)類型的，多布置一些有意思的鍛煉孩子能力的作業(yè)。”

對(duì)于暑假作業(yè)，老師到底怎么看呢？

武漢市十九中的語(yǔ)文老師陳老師說(shuō)，抄寫(xiě)的作用在于加強(qiáng)記憶，是有必要的，但是布置抄寫(xiě)要把握度，抄一兩遍就夠了。老師布置作業(yè)時(shí)最重要的是要帶動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦筋，而不是單純的動(dòng)手。此外，老師的反饋也很重要，如果學(xué)生辛苦做的作業(yè)，老師不檢查，收上來(lái)就算了，學(xué)生的積極性就會(huì)被挫傷，老師要回饋和講評(píng)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得作業(yè)沒(méi)白做。

武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張老師表示，她更看重的是學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，對(duì)于特別優(yōu)秀的學(xué)生，會(huì)發(fā)作業(yè)“免做卡”，假期會(huì)布置一些運(yùn)動(dòng)作業(yè)、手工作業(yè)、興趣作業(yè)等等，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。