環(huán)球在線消息：學生自殺事件頻發(fā)，讓日本列島感到不知所措，危機四伏。繼文部省收到自殺預告信之后，又連續(xù)發(fā)生了兩起學生因為不堪受欺而自殺的情況。

一名學生再度自殺

《讀賣新聞》社會版14日頭條報道稱，13日，奈良市市立中學的一名3年級男生在自己家中上吊自殺。當家人發(fā)現(xiàn)時，他已經(jīng)氣絕身亡。讓家人痛心不已。學校通過緊急調(diào)查得出結(jié)論，死因依然是不堪忍受同學欺負。這已經(jīng)是繼12日大阪中學女生跳樓自殺后的第二起慘案。

14日，日本文部省又對外公布，再次收到7封預告自殺的學生來信。其中有3封可以判定寫信人的所在地，其他4封住所不明，只知道是板橋北郵局。對此，文部省已經(jīng)通知有關學校高度警戒，并派警察24小時巡邏把守。但是，由于事件多發(fā)，再加上媒體的渲染，“自殺事件”就好像雪球一樣越滾越大，讓社會各界難以招架。大阪市教育委員會公布，自連續(xù)發(fā)生學生自殺事件后，該教委開設的“熱線電話”的咨詢者比過去增加了4倍多。由此看出受欺負的學生仍然大有人在，他們中間還有很多人想要自殺。

自殺事件引關注

鑒于學生自殺事件的嚴重性，日本媒體紛紛將“群體欺負人現(xiàn)象”、“學生自殺事件”作為報道的重點，電視臺也紛紛邀請專家出謀劃策，呼吁家長和學生都要尊重生命。《讀賣新聞》特意發(fā)表專題評論說，在教育界，至尊無上的生命正在不斷失去，這簡直就是非常事態(tài)。欺負他人如果造成對個人名譽的損害，或者是身體上的傷害，這些都屬于犯罪，并不能認為是簡單的欺負人。老師應該注意這個問題。

《產(chǎn)經(jīng)新聞》報道說，要想解決“群體欺負人”的問題，一方面要對受欺負的人進行心理安慰和治療，另一方面也要對欺負人的一方給予嚴厲批評。然而遺憾的是目前的老師似乎越來越不懂得該怎樣嚴厲訓斥壞學生。這時候應該呼喚武士道精神，無論是在家庭還是在學校，都要讓孩子形成一種憎惡卑鄙行為的心理。

向傳統(tǒng)尋良策

鑒于學校集體欺負同學的現(xiàn)象與日俱增且越發(fā)嚴重，日本人開始向傳統(tǒng)教育尋找解決的良策。除了武士道精神之外，始于江戶時代的“什之戒”受到教育者們的矚目。據(jù)《日刊體育》報道，“什之戒”是當年會津藩府學校“日新館”首創(chuàng)的。入學前，他們要6歲到9歲的孩子背誦戒律。其中包含“不能欺負弱者”在內(nèi)的7條戒律。

目前，日新館已經(jīng)變成了博物館。學生連續(xù)自殺事件發(fā)生之后，全國教育工作者都通過各種方式，索取“什之戒”的全文。有的學校校長表示，要把“什之戒”改寫成現(xiàn)代文，讓學生們背誦。

 （作者：孫秀萍 編輯：王晶 來源：新華網(wǎng)）