開(kāi)學(xué)日第一天，臺(tái)大校長(zhǎng)李嗣涔給新生上了第一堂課。校長(zhǎng)講得很簡(jiǎn)單：“四不，考試不作弊、作業(yè)不抄襲、車子不亂停、不要逃課。”不過(guò)，讓他得到滿堂采的則是下面這句話，“但是有目的的逃課，我支持！”

臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》今日發(fā)表短評(píng)指出，舉凡當(dāng)過(guò)學(xué)生的，無(wú)人沒(méi)有逃課經(jīng)驗(yàn)，逃課不逃課根本不是重點(diǎn)，李校長(zhǎng)的微言大義還是講究“人品”，只是提醒學(xué)生要為自己的行為負(fù)責(zé)，心中都有一把清楚的尺，這就是律己。這堂課值得大學(xué)新生們仔細(xì)回味。

評(píng)論說(shuō)，凡當(dāng)過(guò)學(xué)生者，幾乎無(wú)人沒(méi)有逃課經(jīng)驗(yàn)，有目的的逃課當(dāng)然很多，比方說(shuō)熱情忘我搞社團(tuán)，或者打工賺錢付學(xué)費(fèi)。前者讓多數(shù)人獲得課堂外的學(xué)習(xí)，即使做不到一生受用無(wú)窮，絕對(duì)可以到老都回憶；后者就有點(diǎn)尷尬，錢是繳了，課卻沒(méi)上到，還好這樣的學(xué)生還是得在課堂外學(xué)習(xí)，讓考試過(guò)關(guān)。當(dāng)然，昏天黑地談戀愛(ài)，也有可能成為“有目的”逃課的理由。

評(píng)論還說(shuō)，但是，無(wú)目的的逃課可能更多，比方說(shuō)，生病、熬夜起不了床，或者就是想懶散一堂課或一天。因?yàn)闊o(wú)目的所以多半屬隨機(jī)逃課，如果把這當(dāng)成重整精神再出發(fā)的過(guò)程，讓下一堂課多一點(diǎn)新鮮感，也未嘗不可，總好過(guò)沒(méi)逃課卻跑到課堂上打瞌睡，對(duì)授課老師與同學(xué)來(lái)得相對(duì)尊重一點(diǎn)。

評(píng)論最后指出，其實(shí)，逃課不逃課根本不是重點(diǎn)，李校長(zhǎng)的微言大義還是講究“人品”，他口中“有目的的逃課”，只是提醒學(xué)生要為自己的行為負(fù)責(zé)，知道自己要做什么、不要做什么，不論做與不做，心中都有一把清楚的尺，這就是律己，不必嚴(yán)格但要明確。李校長(zhǎng)這堂課，值得大學(xué)新生們仔細(xì)回味。