中國日報網環(huán)球在線消息：“我在法國生活了十多年，這次是特意回來學習漢語的。”從國外回來的李女士告訴記者，她在法國做翻譯工作，也有些漢語教學活動。在教學時，她發(fā)現(xiàn)自己漢語水平有欠缺，不能很好地擔任教學工作，所以決定要提高母語能力。

記者了解到，僅1990年至2005年底，漢語水平考試(HSK)的考生人數(shù)就已經突破了100萬，國外通過各種方式學習漢語的人數(shù)超過了3000萬，有100個國家超過2500余所大學在教授漢語。根據(jù)國家漢語國際推廣領導小組辦公室預測，到2010年，全球學習漢語的外國人將達到1億人，屆時，對外漢語教師缺口將達500萬。

為了迎接漢語的不斷升溫，彌補對外漢語教師的缺口，國內不少高校都開設了對外漢語專業(yè)，傾力培養(yǎng)對外漢語本科及碩博人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在國內開設對外漢語專業(yè)的高校已近百所。來自教育部門的信息顯示，包括中國人民大學、北京語言大學、南開大學、華東師范大學、南京大學等在內的著名高校都開設了對外漢語專業(yè)的研究生教育課程，一些大學還建立了對外漢語的本科專業(yè)教育。

北京語言大學張老師介紹，“對外漢語”專業(yè)的培養(yǎng)目標是“德智體全面發(fā)展，能勝任對外漢語教學與研究以及中外文化交流工作，并且有進一步發(fā)展前途的對外漢語教學專門人才”。因此，該專業(yè)所培養(yǎng)的是能勝任對外漢語教學及中外文化交流工作的復合型人才，要求學生不僅要扎實掌握與漢語和對外漢語教學相關的基本理論和教學方法，具備一定的文學文化素養(yǎng)，同時還能熟練使用英語。

據(jù)了解，所培養(yǎng)的學生主要有以下幾個就業(yè)方向：一是可以從事對外漢語教學工作，在當前“漢語教師荒”的大背景下，對外漢語人才大有可為。二是可以從事對外交流事業(yè)。不少畢業(yè)生進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作。三是進入外企從事文秘及其他工作。四是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作。五是從事其他涉外行業(yè)的工作。

另外，“對外漢語”專業(yè)的畢業(yè)生也可以在廣泛的專業(yè)領域繼續(xù)深造。（來源：中國僑網 編輯：肖亭）