教漢語是個很大的挑戰(zhàn)。
首先，有些家長就抱怨：干嗎要學(xué)漢語啊，他們的孩子連英文的讀和寫都還沒學(xué)好呢，楊院長學(xué)著有些家長的腔調(diào)說。還有，其他學(xué)科的老師也抱怨說，漢語課占用了他們教課的寶貴時間了。
AGB小學(xué)校長考迪爾說，時間不夠是主要矛盾。
孩子學(xué)外語需要每天練習(xí)。可是，芝加哥規(guī)定，小學(xué)每天上課不能超過6個小時，所以孩子們在學(xué)校一個星期只能上80分鐘的漢語課。
有些高中也有同樣的情況。李曉寶老師說她試著讓她的學(xué)生在每天課后能能練上20分鐘。
有些好學(xué)生最多也就能花30分鐘練漢語，李老師說：“他們有太多其它的課程要學(xué)了。英語，數(shù)學(xué)和科學(xué)那都是他們的主科。”
考迪爾校長說：“在中國的孩子真該覺得高興，他們能有那么多的時間去學(xué)英語。”她去年到中國訪問，在北京看了不少歷史古跡，在上海訪問了好幾所學(xué)校。
為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，CPS也組織很多研討會，由老師們做各種各樣的探索，討論，互相交流經(jīng)驗。
上周五喬老師的一節(jié)40分鐘的課上，當喬老師給一年級學(xué)生們看動物圖片時，他們爭相舉手，搶著用中文念“這是鳥，貓，熊貓或者大象”。他們還能說出餃子，紅燈籠，還有在中國農(nóng)歷新年時，孩子們能收到裝著“吉祥錢”的紅包。
喬老師說：“除了唱歌、跳舞和看錄像，我還帶他們?nèi)ヌ迫私肿錾鐣W(xué)習(xí)，他們就能第一手地感受中國文化和生活方式。”
李曉寶老師有一個收藏冊，都是她的學(xué)生們的圖畫課作業(yè)，有的是描述中國古代關(guān)于牛郎織女的浪漫故事，也有的是表現(xiàn)中國人在餐館吃飯的情形。
在佩頓高中的高一班上，吳老師在放有關(guān)各種運動的幻燈，叫他的學(xué)生們一邊模仿籃球、足球、乒乓球、高爾夫球和網(wǎng)球的動作，一邊用中文大聲讀出和這些運動相關(guān)的句子。
另一個是競賽游戲，要求做出一句最好的因果關(guān)系句子。格雷、菲利還有另外三個學(xué)生在一塊不大的白板上正在把打亂的漢字重新組織好。他們討論著各種可能，一邊翻著課本，一邊涂掉舊的，添上新字。格雷甚至不會錯過一個小小細節(jié)，哪怕是個逗號。
另外還有三組學(xué)生也在做同樣的題目，熱烈地討論著。
最后，格雷、菲利和他們的伙伴們拼出了這個句子：“因為他只有8歲，所以他不能開車。”不過，他們看上去有點失望，因為他們組沒有拿到最高分。
多年的耕耘，有了收獲。現(xiàn)在已經(jīng)有12,000從小學(xué)和高中學(xué)生，像格雷和菲利那樣都在上漢語課了。菲利上小學(xué)時就學(xué)過一些漢語了。他說：“那時候?qū)W的差不多都忘了，不過我現(xiàn)在再撿起來，我喜歡學(xué)漢語這樣的挑戰(zhàn)。”
他很自豪，現(xiàn)在他能用漢語說“很失敗”！
老師們也很自豪，他們的學(xué)生中有些已經(jīng)在大學(xué)把漢語或者中國研究作為主修或是選修了。
楊院長說，已經(jīng)有2個學(xué)生由于在中文研究方面取得優(yōu)異的學(xué)術(shù)成果，贏得了蓋茨千禧年獎學(xué)金。
還有，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)學(xué)漢語并不影響他們其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)還進步了，楊院長說。
她還回憶說：“家長們不再抱怨，也開始幫我們了，比如為中文表演做服裝什么的。”
所有接受中國日報記者采訪的老師都說，當他們的學(xué)生對于中國和中國文化的興趣越來越高時，也是他們最滿意的時候。
喬老師說他的學(xué)生們經(jīng)常帶來和中國相關(guān)的東西，以展示他們對中國文化了了解。他也總是對學(xué)生們的提問感到很驚訝，比如說學(xué)生會問關(guān)于中國的獨生子女政策這樣的問題。
當盧文亞剛開始講課時，她發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們甚至不知道中國的首都是哪兒。她回憶說：“居然還有人說是香港。” 她說，現(xiàn)在沒人會再犯這種錯誤了，而且他們想了解更多的中國，會提出很多“令人深思”的問題，比如說為什么在中國的學(xué)生在學(xué)習(xí)考試上成績比美國學(xué)生好。
他們甚至開始研究中國古代的思想家還有其它關(guān)于中國的題目了。“不學(xué)中文，他們就不可能有機會搞明白關(guān)于中國的事情。” 盧老師說。
（來源：中國日報首席記者 黎星 編輯：董瑋 諶融）
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