“這種網(wǎng)球多少價(jià)位給我們？市場(chǎng)售價(jià)多少？多少以上包郵寄？可以提供預(yù)售嗎？”面對(duì)浙江溫州大學(xué)甌江學(xué)院一幫學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的連續(xù)追問，浙江天龍網(wǎng)球的工作人員直言有點(diǎn)招架不住。

日前，溫州大學(xué)甌江學(xué)院舉辦了一個(gè)小型商品展交會(huì)，展位上是眾多服飾類、鞋類、文體用品、小家電、干果類等的供應(yīng)商，而一個(gè)個(gè)買家都是該學(xué)院網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。

隨著就業(yè)壓力的不斷增加，越來越多的大學(xué)生選擇走自主創(chuàng)業(yè)之路。而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)憑借其“成本低、回報(bào)快，可以避開大學(xué)生資金缺乏、經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。”等優(yōu)勢(shì)成為很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)試水的首選。

今年3月，溫州大學(xué)甌江學(xué)院和淘寶網(wǎng)淘寶大學(xué)合作，在浙江高校中首開淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班，將招收的30名具有一定網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，編入市場(chǎng)部、行政部、技術(shù)部、銷售部、貿(mào)源部、財(cái)務(wù)部、物流部、項(xiàng)目部等八個(gè)部門進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí)。目的是讓學(xué)生不僅熟知在淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的全過程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐電子商務(wù)的各種能力。

但是，隨著學(xué)生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)人數(shù)的與日俱增，一些問題逐漸暴露。今年9月初，該學(xué)院對(duì)四個(gè)年級(jí)的400名學(xué)生做了有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)上購物的頻率、網(wǎng)購產(chǎn)品的種類、網(wǎng)上購物的趨勢(shì)以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的興趣、大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)、對(duì)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的建議等問題的調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)400名學(xué)生中網(wǎng)上主要購買物品類型72%選擇的是鞋服類，在購買產(chǎn)品時(shí)考慮的主要元素除了質(zhì)量就是品牌，而在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)最難克服的是資金少，其次是貨源問題。

針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)沒有穩(wěn)定的貨源供應(yīng)，貨源質(zhì)量不能保證，沒有足夠的資金支撐等一系列問題。溫州大學(xué)甌江學(xué)院牽頭搭建了院級(jí)供貨平臺(tái)，邀請(qǐng)耐克、匡威、浙江天龍網(wǎng)球、溫州圣卡蘿品牌女裝、小家電及電子產(chǎn)品等知名品牌的經(jīng)銷商和企業(yè)加盟學(xué)院這一平臺(tái)，為學(xué)生解決貨源問題。同時(shí)通過雙方的長(zhǎng)期合作降低進(jìn)貨成本，一定程度上減少了學(xué)生的資金投入，為學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供最大的便利。

“現(xiàn)在學(xué)院為我們搭建了這么好的貨源平臺(tái)，供貨商為我們提供有質(zhì)量保證的貨源并且有這么低的折扣，我對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)更有信心了。”該院大二學(xué)生小林在展交會(huì)的展臺(tái)前頗有些興奮。參展商們也表示與學(xué)院的長(zhǎng)期合作是是雙贏的，希望通過這個(gè)模式拓寬產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。

甌江學(xué)院黨委副書記張敏表示，與傳統(tǒng)的學(xué)生單獨(dú)采購貨源比較，現(xiàn)在利用學(xué)院的資源進(jìn)行抱團(tuán)采購，做到了貨源的三保，“保質(zhì)、保量、保價(jià)”。這一供貨平臺(tái)的建立，可以提高學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的成功率，更是高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育形式的深化，最終幫助學(xué)生們真正創(chuàng)業(yè)。

（來源：中新網(wǎng) 編輯：蔡姍姍）