有研究顯示，英國六分之一小學生7歲時已被學校按照“能力和水平”分班、分流了。

研究結果稱，小學女生平均學習能力高于男生，因而男生往往在班中學習成績墊底。

另外，秋天出生的孩子由于比春、夏出生孩子入學晚半年、大半歲，因此普遍學習成績較好。

這一項英國教育研究所的最新研究主要對象是目前很多學校將小學生依照個人能力和水平分班、分流的較有爭議性的做法。

窮孩子 女孩子

也就是說，學校會把水平相仿的學生組織在一起、分快慢班教學。

過去曾經有類似的研究顯示，將小孩子按所謂“能力”分班并未真正起到促進和提高小學生水平和成績的目的。

研究結果稱，在威爾士近20%的小學生在7歲之前已經被分班，在英格蘭這個比例是約17%，蘇格蘭16%，北愛爾蘭11%。

普遍來說，春夏出生（小半歲）的孩子、單親家庭的孩子、行為“有問題”的以及生來讀書識字就有障礙的孩子平均都比同年齡段小學生的平均成績滯后不少。

研究還發現，貧窮街區出來的孩子一般分班時大多被分到慢班，因為他們從小在家中和父母那邊得到的家教比普通孩子少，同時往往繼承的個人問題比別人多。

女孩子平均來說小學時期成績好、表現好，進快班的多。