老師，是人類靈魂的工程師。人類的靈魂當然需要全方位的塑造，比如人文，比如史地，比如藝術，比如數理化。當然，一般來講，每所學校都有政治課，雖然政治課不算主課，雖然孩子們學起政治課來也許興趣不如科學、藝術課那么濃厚，但是教得好的老師，也能讓學生聽得津津有味。當然，不管什么科目，老師要想講得效果好，就一定不能局限于任何一種死板的方案，最好是旁征博引，讓學生在觸類旁通中把握學科內容。能否吸引學生，和老師的思維是否活躍、知識是否豐富有很大關系。

當然，老師上課時心里要有譜。也就是，該說的說，不該說的不能說。不該說的東西說了，對孩子的影響，自然是負面的。這個素質，相信老師們基本上都具備。

不過，另一種素質，可能許多老師還沒有具備。那就是，在有些地區，您自己上網說點話，也得顧忌著避諱。盡管可能老師并沒有在網絡發言時顯示自己的身份，可能老師的網上發言，說的是不該說的真話。

據環球時報報道：今年9月4日，邳州論壇曝光臺上一個題為《關于查處個別教師網絡違規違法行為的通報》的帖子引起網友的關注。帖子內容大致如下：邳州教育局今年8月27日向該市各中小學、民辦學校等機構下發了一個紅頭文件。文件稱，去年以來邳州已有3名教師因在互聯網上散布不實言論被拘留，廣大教師“要注意形象，講政治，講大局，不該做的事不要做、不該說的話不亂說”，此事被網友稱為“禁網門”。

“注意形象，講政治，講大局”是沒錯的。但散布不實言論這事，著實不太好找到評判的標準。我們知道，不實消息的負面影響很厲害，每個網民都應該明白，網上說話也要負責任，不能造謠生事。但不實言論究竟是什么？是對某種社會現象的批評？是對一些問題的看法？什么樣的看法是“實”的？什么樣的看法是“不實”的？不過，當看到已經有3名教師被拘留了，估計邳州的老師們連發個問的膽量也沒有了。干脆，以后禁聲便是。老師的職位當下本來搶手，別鬧得禍從口出，職位沒了，連自由都搭進去了。

師者，傳道授業解惑也。但不知，若老師們自己心里的疑惑都不能解、自己心里真實的想法都不能表達，他們還能不能解學生心頭之惑？他們還能不能教出勇敢、正直、有思想有見地的人？

（來源：新華網教育頻道）