民調(diào)：91.8%的人感覺年輕人普遍熱衷當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和新浪網(wǎng)進(jìn)行一項(xiàng)有5440人參加的調(diào)查顯示，66.6%的受訪者表示想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，明確表示不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人只占4.8%。在受訪者中，“80后”占46.7%，“70后”占33.9%。調(diào)查顯示，多達(dá)91.8%的人感覺現(xiàn)在年輕人普遍熱衷當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，其中47.8%的人覺得“很普遍”。（《中國(guó)青年報(bào)》3月1日）
青年為何熱衷于當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？大凡一種普遍的社會(huì)思想，其背后必然有必須如此的根源。時(shí)下，中國(guó)社會(huì)“行政化”的觸角無(wú)所不在，“行政化”的力量無(wú)比強(qiáng)大，沒有人能置身事外，正處在事業(yè)成長(zhǎng)期的青年，對(duì)此當(dāng)然格外敏感。只要通過(guò)努力進(jìn)入行政序列，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)的待遇還是事業(yè)的發(fā)展，從此都將進(jìn)入快車道。活生生的現(xiàn)實(shí)面前，當(dāng)然會(huì)影響青年的判斷。
特別是，現(xiàn)實(shí)世界的“行政化”趨勢(shì)一旦與傳統(tǒng)的“官本位”思想合流，必然會(huì)越來(lái)越強(qiáng)化行政對(duì)于社會(huì)資源的支配和控制。無(wú)論是行政機(jī)關(guān)，還是專業(yè)技術(shù)單位，無(wú)論是國(guó)企，還是私企，概莫例外。正如一名網(wǎng)友說(shuō)，大家原來(lái)覺得當(dāng)官是公務(wù)員才會(huì)拼命考慮的事情，現(xiàn)在好像擴(kuò)展到了各個(gè)行業(yè)。“惟官是尊”的社會(huì)價(jià)值觀，決定了“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”才有尊嚴(yán)。
其實(shí)，青年人熱衷當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)這一現(xiàn)象本身并非洪水猛獸，可怕的是，“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”的想法一旦成了當(dāng)代青年普遍的理想信念，甚至變成一種信仰，問(wèn)題就會(huì)有些麻煩。一方面，可能在青年中間形成扭曲的價(jià)值觀，從而不利于青年健康成長(zhǎng)；另一方面，“惟官是尊”也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，從而使得后起青年的上升通道變得越來(lái)越狹窄。
改變這種狀況，首要的是要扭轉(zhuǎn)全社會(huì)的“行政化”取向，至少應(yīng)該從公開的制度設(shè)計(jì)上，不使權(quán)力過(guò)度集中，在領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)之外，引入專家評(píng)價(jià)乃至社會(huì)評(píng)價(jià)的機(jī)制，讓更多的人參與決策管理。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和社會(huì)尊嚴(yán)，不應(yīng)只體現(xiàn)在頭頂?shù)墓倜鄙希€應(yīng)該有更多元化的體現(xiàn)。此種“去行政化”的努力，可能需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，但是必須這樣去做，不然整個(gè)社會(huì)將會(huì)越來(lái)越板結(jié)、缺乏活力。
而從青年自身來(lái)講，也并非一定只能被動(dòng)順應(yīng)、拼命鉆營(yíng)，將爭(zhēng)取一官半職當(dāng)成人生的追求。青年人的理想信念，不應(yīng)該只剩下“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。這樣說(shuō)并非是“站著說(shuō)話不腰疼”，也并非不能體察青年向上發(fā)展存在的太多不確定性。要知道，青年人本身也是形成一種社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。只是將“風(fēng)氣如此”的責(zé)任歸咎到社會(huì)，并不完全合適。
溫家寶總理日前與網(wǎng)友在線交流時(shí)，以親身經(jīng)歷勉勵(lì)青年不要喪失斗志，“青年人只要堅(jiān)持自己的理想和信念，就一定能夠取得成功。”他深情地講述道：“我的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的。但是我沒有一天屈服過(guò)，屈服困難、屈服壓力。我總是想，我會(huì)成為一個(gè)有用的人。”一代有為青年，應(yīng)當(dāng)能夠從中受到觸動(dòng)。人生的路，其實(shí)有很多條。
（來(lái)源：新華網(wǎng)教育頻道）
