在美國，評價學生學習成果的方式主要有三種：各類考試、指定作業、學期報告。這與國內以考試成績為主的評價方式大不相同。對國內出來的學生而言，把題海戰術照搬到美國是沒有用的，因為，美國學校更重視對學生的綜合評價。那么，如何才能做個優秀學生呢？

一、重視考試成績

美國的高校一般設置期中和期末兩次大考，成績比重約占總成績的60%以上。在美國，考試成績雖不像國內那么占絕對重要的地位，但畢竟也占了60%的比重，因此仍應慎重對待。美國大學的考試一般有兩種形式：課堂考試和家庭考試(Take Home Exam)。課堂考試的題目要難一些，因此學生最好事先熟悉考試形式、內容、范圍等，這能幫助學生順利過關。家庭考試允許學生拿回家完成，由于沒有時間等方面的限制因此壓力不大。學生只需在課堂筆記、指定書籍內容的基礎上稍作發揮，再注意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績應該不難。

二、認真完成作業

不同的科系有不同的作業習題。大致說來，數理商等科系的作業以計算題、應用題為主，學生只要上課用心聽講，再參考教科書及筆記，或多跟同學和學長們探討，這種作業多半難不倒你。人文社會科系的作業通常以指定閱讀和書面報告為主，這種作業偏重評論、分析和表達，難度不大。口頭報告可能是難度最大的作業形式。由于上課時要在教授及其他同學面前用英語講述，隨時可能被教授或同學打岔或質疑，因此常會令人緊張。學生在準備口頭報告時，先“試聽”其他同學的發言，然后擬定自己的發言大綱，這樣能使自己的報告條理清晰。

三、出色完成學期報告(Term Paper)

在美國，有許多教授喜歡以學期報告取代考試成績來評價學生的真實能力，因此，一份出色的學期報告有時會起到舉足輕重的作用。為避免自己寫的報告格式不符合教授要求，學生最好事先向教授索取一份報告樣本，嚴格按照上面的規定來撰寫。例如，多數學校要求心理系學生嚴格按照美國心理協會統一的報告格式書寫學期報告。

在學期報告的撰寫過程中，學生要特別注意著作權問題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細注明，以免被冠上“剽竊”的罪名。美國人特別重視知識產權，一旦侵犯，輕則受降分處分，嚴重時更會被勒令退學。但適當的引用可起到錦上添花的作用，因此，學生不要因為害怕侵權而放棄這種有效的寫作方法。一般來說，引用原句時要加上引號，并注明原文作者、書名及頁數，即可避免抄襲之嫌。

學生在著手撰寫學期報告時，最好能與教授保持適當的聯系，如多與教授討論寫作方向，一方面有助于更好地修改報告，另外還可增進學生與教授間的友好關系。但英語水平一般的學生，最好還是請美國同學或花錢聘請人幫忙修改英文文法、修辭，以使整篇報告更加通順。

總而言之，留學生只要熟悉了有關的“游戲規則”，再加上努力學習，那么，想要獲得出色的成績，應該問題不大。

（來源：上教留學 實習編輯：董碩）