解 說：1934年，日本人把從北京到天津的長城以南地區(qū)強行規(guī)定為非軍事區(qū)，并在那里建立了一個傀儡政府。一場民族悲劇降臨中國，這一年葉篤正18歲。

主持人：葉老，應該說您念書的時候，是1930年進的南開中學，那么1931年九?一八就爆發(fā)了。有意思的是，其實您的中學和大學一直是在這個戰(zhàn)火紛飛，國家非常動蕩的年代去完成的。但一個人，他的中學和大學，也是他人生觀形成的最關鍵的階段。那么您覺得，一個人在這樣戰(zhàn)爭背景下的讀書，和在和平年代的話，他的人生觀會有什么不一樣呢？

葉篤正：南開中學理科都很好，所以培養(yǎng)了我理科的興趣，我要念科學，將來我一定要把科學搞好。但另一點的話，就是當時我特別感覺到，中國人實在是被人欺負得太厲害了。有個海光寺，我不曉得你們知道不知道，就是海光寺，它是個日本兵營，這個日本兵營，他把中國人，給他搞炮臺什么的，之后就把這些人都殺死了。我就感覺到，多少個腳踩著我，踩著我，我透不過氣來。

解 說：華北之大，已經(jīng)放不下一張平靜的書桌，那時即將中學畢業(yè)的葉篤正采取了一次出人意料的抗日行動。

主持人：我聽說有一次，。您差點兒被張伯苓校長開除了是嗎？

葉篤正：張伯苓他很支持學校的愛國，很支持抗日，但是他不讓你出去。

主持人：這是為什么？這好像有點兒矛盾？

葉篤正：你出去之后，你們會解決什么問題呢？你被打了，被抓了之后，先會是學校的問題，學校還得去找你們?nèi)ィ€得去救你們。所以有那一次，我就跟著大家，他不讓我們出去，我們就給他請愿了。請愿的話，大家都一起跟著，說是到張伯苓，到校長那兒去。后來一個人一個人都走了，就剩我一個了，我去了。

主持人：那你進去之前，就沒想到后果嗎？

葉篤正：我沒有想，當時根本沒有想，不想到后果什么的。

主持人：那他有沒有問，那些人呢？

葉篤正：不知道。我說大家都說來，我就來了。所以他那一次特別氣。

主持人：他當時跟您說了些什么呢？

葉篤正：他說，我們都為你好怎么怎么，你們就是這樣子，結果破壞他的想法，結果反而不好。就這樣子，他要開除我。

主持人：葉老，我覺得您特別有意思，就是很多人都說您個性也比較內(nèi)向，可是從剛才，您看您路見不平，被關到警察署，然后包括同學都走了，就你一個人跑進去了，那當時你有沒有想過，為什么自己會有這個勇氣，會有這樣一種行為呢？

葉篤正：我沒有想，我確實沒想。

主持人：那現(xiàn)在回過頭來……

葉篤正：我感覺到，我應該做，這件事我應該做。

主持人：你就要去做。

葉篤正：我就去做，至于后果，我當時做的時候，都沒想到。我有很多次，很多時候，就是我老伴兒老說，“你想想，不去別去。”她老說我，我覺得應該做我就做。

解 說：1935年， “一二?九”運動爆發(fā)，剛剛考入清華大學的葉篤正，很快加入了這場運動，兩年后，他回到學校，在乒乓球臺邊結識了學長錢三強，在這位日后影響中國的核物理學家的勸說下，葉篤正放棄了自己喜愛的物理，選擇了對國家更為實用的氣象學，1945年，葉篤正來到美國，師從于世界著名氣象和海洋學家羅斯貝。

葉篤正：如果有人問我，“你在芝加哥大學，你學到了什么東西”？我說不出來，我確實說不出來。但是，影響我的是什么呢？是我跟我的老師對話。

主持人：您的對話是指討論嗎？

葉篤正：討論，我是經(jīng)常跟他討論。

主持人：那您說這個討論，我倒首先想問您這么一種現(xiàn)象。就是在中國一般都是老師講，學生聽，但是說是在國外，老師講，學生會經(jīng)常打斷老師，提出質疑。

葉篤正：我可以說就是在他們美國那種教學方式上成長的。

主持人：受益的。

葉篤正：我最得益的地方，我就得到了他的治學的精神。他跟我說一句話，他說“facts are all the important”，事實是最重要的。所以他一切的都從實際出發(fā)，我總感覺到他那種治學的辦法，他往前看，他不是就事論事來討論這么一個具體的問題。我可以舉一個例子來看，現(xiàn)在大氣，過去都是物理的現(xiàn)象，他在五十年代初期的時候，他就寫了一個東西，關于化學方面的東西，要想到化學對大氣的影響，那時候根本沒這個問題，他想到這個。現(xiàn)在的話，五十年過去了，現(xiàn)在化學問題在大氣里頭是一個非常重要問題。所以他總是往前看。要沒有Rossby，老是看的面那么廣，不是局限于一個當前的看到的，抓的東西就是它，這樣子話呢，我可能做起工作來就縮，不是這樣子擴，是縮，就縮到里頭來看，總是在這里頭想。我現(xiàn)在的話，我現(xiàn)在看的東西是擴，不是縮，不是局限在這里頭，是這樣子。