新學期伊始，高校新生學校歌、唱校歌的熱情正高，吐槽校歌成為最近的網(wǎng)絡(luò)熱談，僅新浪微博上就有69萬條搜索結(jié)果。不管您已經(jīng)畢業(yè)，還是在校，不管是當年，還是現(xiàn)在，母校的校歌，是否還在記憶里？

浙大校歌

歌詞高端最難懂

在這些微博中，吐槽浙江大學校歌的微博很火。浙大的新生們在微博里抱怨學唱校歌不容易，“校歌歌詞太高端，背起來實在痛苦啊!”還有學生感嘆：“能直接讀懂馬一浮先生所寫浙大校歌的，給個念文學博士的機會都應(yīng)該。”

浙大的校歌引經(jīng)據(jù)典，且是文言文，歌詞不到200字，注釋共有18處。很多典故出自《莊子》《詩經(jīng)》《周易》《禮記》。

1938年，浙大校長竺可楨決定以“求是”為校訓，請國學大師馬一浮寫校歌歌詞。竺可楨認為，馬先生的歌詞含義深遠，能體現(xiàn)求是精神。

雖然抱怨被難倒的同學較多，但也有不少網(wǎng)友表示喜歡浙大校歌。網(wǎng)友“cindy”留言：“我覺得浙大校歌越聽越有味道，越唱越朗朗上口！”網(wǎng)友“隨心玫”感嘆：“禮主別異兮，樂主和同”——寫得好！這樣的校歌，才配莘莘學子一唱！

浙大校歌《大不自多》

大不自多，海納江河。惟學無際，際于天地。形上謂道兮，形下謂器。禮主別異兮，樂主和同。知其不二兮，爾聽斯聰！國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。習坎示教，始見經(jīng)綸。無曰已是，無曰遂真。靡革匪因，靡故匪新。何以新之？開物前民。嗟爾髦士，尚其有聞。念哉典學，思睿觀通。有文有質(zhì)，有農(nóng)有工。兼總條貫，知至知終。成章乃達，若金之在熔。尚亨于野，無吝于宗。樹我邦國，天下來同。

南大校歌 Rap改編最生動

有網(wǎng)友曬出同屬“高端范兒”的南京大學校歌。南大校歌創(chuàng)作于1916年前后，李叔同制譜，教育家江謙作詞，只有73個字的騷體歌詞，對于如今的大學生而言相當費解。

然而，南京大學哲學系08級徐洪偉改編的Rap版南大校歌，卻給人全新的感受。在古典婉約與現(xiàn)代嘻哈碰撞下，校歌Rap版在原本古樸的歌詞段落中插入了全新的歌詞，并以女聲獨唱和男聲Rap的形式呈現(xiàn)。南大Rap版校歌發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上后，很快就贏來一片贊許之聲。網(wǎng)友“凝露清風UP”說:“Rap詞有才，聽著很歡快。”

“油煙味兒的食堂，還有膠皮味兒的操場……追求自由真理，哪怕尼采般的絕望，用激情和理性重塑迷失的信仰。”徐洪偉說：“對母校的感情全在歌里了。”徐洪偉創(chuàng)作的歌詞回顧了南大的歷史，在流露出淡淡的懷念之余，也充滿了對大學精神的叩問與對未來的思考。

南大校歌

大哉一誠天下動，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。千圣會歸兮，集成于孔。下開萬代旁萬方兮，一趨兮同。踵海西上兮，江東；巍峨北極兮，金城之中。天開教澤兮，吾道無窮；吾愿無窮兮，如日方暾。

Rap版新增歌詞（節(jié)選）

當歲月帶走折戟沉沙 積淀這種偉大

我開始這段說唱 想把崇敬寫成嘻哈

那時的天朝 被比作是將萎之花

她目睹腐朽崩塌 探尋著文明開化

像挺立的梧桐 她扎根這座醒城