尋求解決辦法

廖艷暉，深圳市自閉癥研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)也是一名17歲自閉癥兒童的母親認(rèn)為教育部門應(yīng)該采取更多措施幫助這樣的特殊兒童。

“問(wèn)題不在于是去特殊學(xué)校還是去普通學(xué)校，也不在于孩子是輕度自閉還是重度自閉——接受義務(wù)教育是所有孩子不可剝奪的權(quán)利，”她說(shuō)道，“問(wèn)題在于，普通學(xué)校里沒(méi)有一套完善的支持體系去幫助特殊兒童隨班就讀。”

她說(shuō)她接觸到的成功隨班就讀的自閉癥兒童，都是家長(zhǎng)請(qǐng)輔助人員，比如社工或者特教老師，去學(xué)校陪讀，單就這一項(xiàng)每個(gè)月的費(fèi)用就要4000到5000元 (634到793美元)，很多家長(zhǎng)都會(huì)望而卻步。廖艷暉認(rèn)為，這項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)該由教育部門來(lái)承擔(dān)。

而尤曉陽(yáng)，深圳民辦自閉癥學(xué)校博林教育學(xué)校的校長(zhǎng)則認(rèn)為，不應(yīng)該送還沒(méi)有建立自我約束意識(shí)的自閉癥兒童去普通學(xué)校，因?yàn)檫@“對(duì)孩子對(duì)社會(huì)都不適合”。

他認(rèn)為自閉癥孩子不懂得遵守社會(huì)秩序，因此家長(zhǎng)必須幫助孩子建立社會(huì)意識(shí)，并且確定它們已經(jīng)能夠遵守這些秩序和規(guī)則以后，才能送他們?nèi)テ胀▽W(xué)校學(xué)習(xí)。

“問(wèn)題在于如何教育自閉癥兒童，而不在于如何接受他們，”他說(shuō)道。

寶安區(qū)教育局的程科長(zhǎng)告訴記者教育局正在研究制定措施幫助自閉癥以及其他殘疾孩子更好地融入普通學(xué)校，比如招聘特教老師和社工進(jìn)普通公辦學(xué)校，以及對(duì)班里有特殊孩子的老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

同時(shí)，教育部將于近日召開(kāi)自閉癥者教育研討會(huì)，與會(huì)者將很可能討論由壹基金提交的一份關(guān)于保障自閉癥兒童受教育權(quán)利的建議書，內(nèi)容包括在法律上和資金上對(duì)自閉癥兒童受教育的支持。

壹基金自2011年10月實(shí)施服務(wù)于自閉癥、腦癱和罕見(jiàn)病兒童康復(fù)和教育的“海洋天堂”計(jì)劃，并累計(jì)投入2200萬(wàn)，先后資助全國(guó)114家以自閉癥兒童為主的民間教育康復(fù)機(jī)構(gòu)。

該基金還資助深圳自閉癥研究會(huì)完成了一份針對(duì)自閉癥患者及自閉癥機(jī)構(gòu)服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告顯示，自閉癥機(jī)構(gòu)缺乏資金和人員。（記者 黃宇麗）