“謝室友不殺之恩”，4月19日，復旦大學投毒案犯罪嫌疑人被警方提請逮捕后，這句不乏悲涼意味的調侃，立即在網絡上流傳開來。為此，記者采訪了多位專家，不少人憂心地指出，近年來，我國多次發生校園“同室操戈案”，背后折射出的社會問題、教育問題，不得不令人深思。

“校園內時有出現‘一個饅頭引發的血案’，‘防火防盜防室友’被奉為人際圭臬，對此，現行教育以及整個社會均難辭其咎。”吉林大學哲學社會學院應用心理學教研室主任李兆良指出，受高考指揮棒影響，“唯分數論”始終是中國教育難以改變的現狀，無論學校教育還是家庭教育，一味以成績取勝，普遍重智商而輕情商，這種“殘缺式教育”忽視了對孩子道德品質與健全人格的培養，不僅為校園安全，更為社會發展埋下了重重危機。

從1994年清華女生朱令的鉈中毒，到2004年云南大學馬加爵殺害4名同學，再到2007年中國礦業大學學生常宇慶向3名同學投毒，近年來，因同學不睦而引發的高校血案不斷上演。就在復旦投毒事件持續發酵的4月16日，南京航空航天大學的一名學生，又因口角捅死了室友。

過往的黑色記憶與現實的血腥重演，讓“防火防盜防室友”，“謝室友不殺之恩”，迅速躥紅網絡，一些網絡社區還發起了“說說如何與室友相處”的集思廣益行動，不少參與討論的大學生紛紛吐槽“奇葩室友”、“極品同學”的糗事，感慨“大學真心朋友不好交”，“大家都不是那么單純了”。

俗話說，同學情、戰友誼，是人世間最純真的感情，值得一生珍藏與追憶。可如今，何以“防人之心不可無”論調在同窗間大行其道、《步步驚心》在校園內屢屢上演？

“過去，上大學不花錢，找工作包分配，同學間的交往少有利益之爭，沒有功利色彩，哪里像現在，件件都關乎前途，同學室友之間競爭殘酷，難免關系緊張！”一位大學生嘆息。

“種種病態社會現象極易造成人性成長中的缺失，貧富差距懸殊、社會結構失衡，也使得一些青年學生易形成對他人的不滿，如此惡性循環，必將扭曲大學生的價值觀，影響到他們的情感取向與行為模式。”中國社會學會理事、吉林農業大學人文學院教授崔永軍對記者說。

縱觀幾起校園慘案，皆是同學間因生活瑣事產生矛盾，便致憤而投毒，或揮刀相向，這不禁令人驚詫。在“謝室友不殺之恩”時，網友“找殼的蝸牛”如此大倒苦水：“一個宿舍4個人，3個晚睡晚起，作息不正常，吵吵鬧鬧，進出習慣性地摔門，做事噼里啪啦，從來不考慮別人感受。好好說也說過了，吵也吵過了，她們不改，反倒認為你不合群、不講理、不友善，怎么辦？……”

李兆良指出，當前大學生多為獨生子女，在6+1家庭結構中，從小備受父母與雙方老人疼愛，習慣了眾星捧月、以自我為中心，不懂得如何與他人相處，抗挫折能力較弱。在此情況下，一旦遭遇矛盾、沖突，就很難自我控制，無法理性看待事件緣由，個別人還會最終鑄成大錯。

“同室操戈頻發，教師也當負一定責任”。東北師大教育學部黨委書記對記者表示，目前高校教師多只注重學生的學術研究，忽略了與學生在生活方面的溝通、交流，使一些學生出現負面情緒后得不到有效指導，長期無處宣泄、不會調整，最終遇導火索而爆發。他呼吁學校應加強對學生的全面教育，教師也要從多角度理解、關注學生，并充分利用學校的心理訪問機制，做好相關咨詢與指導工作。