付錢讓孩子做家務 結果女兒回了句“我有錢”
孩子做家務活家長該不該付報酬？晨報記者調查發現，家長對此有不同的理解
從女兒琳琳小學4年級開始，黃女士經常采取“按勞付酬”的辦法來調動女兒的學習和勞動積極性，效果很好。但前幾天，當她再次用這種方式要求上初一的琳琳洗碗時，卻被女兒一口回絕，琳琳的理由是：“我有錢”。
孩子做家務父母付報酬
琳琳是江北區某中學的初一學生，從小學四年級開始，黃女士每個星期都會給琳琳發5元的零花錢。有一次快到月底時，琳琳看中了一款新玩具，摸摸口袋，零花錢已經花光了，于是回家向媽媽要錢，黃女士一口拒絕了。看著女兒焦急的模樣，黃女士有了另外的心思。
“我們一直跟婆婆一起住，老人疼孫子，慣得厲害。”黃女士說，“孩子不太懂事，覺得大人為她做什么都是應該的！我就想了這個辦法，讓她通過自己的勞動來賺零用錢。”
黃女士向女兒提出這個方案后，琳琳并沒有反對。第一次，琳琳幫爸爸洗襪子，賺到了有生以來的“第一桶金”——0.5元。
之后，琳琳會不時搶著干一些力所能及的家務活兒，黃女士相應地給予“報酬”。“價目表”是：洗雙鞋子1元，拖地一次0.5元，倒垃圾兩次1元……有時候，為了獎勵女兒，這個方法也會用到學習上。
不差錢后女兒拒絕洗碗
初中，琳琳開始住讀，除了生活費以外，黃女士每個星期還要給她30元的零用錢。零用錢增加的同時，黃女士發現，女兒做事沒有以前那么積極了，很少主動提出要做家務。
上周五，琳琳從學校回家，吃過晚飯后，黃女士提出讓女兒洗碗，并表示會像以前那樣，按勞付酬。
“我有事，你們自己洗嘛。”沒想到，琳琳毫不猶豫就拒絕了媽媽的要求。“我當時沒有想太多，還有點開玩笑地問她，‘不想掙錢了？’”但琳琳接下來的回答，讓黃女士愣住了。
“我有錢”。女兒的回答讓黃女士有點心堵，“我一時真不曉得啷個接下去。”
郁悶的黃女士自己把碗洗了，當天晚上，她和老公商量，想要把女兒存的私房錢都收繳上來。“我們也不曉得她到底存了好多錢，但是總覺得她放這么多錢在身邊，不太好。”
不過，當黃女士委婉地向女兒表達了要暫時幫忙保管那些“私房錢”時，卻遭到琳琳強烈的反對。“又哭又鬧，摔書，還跟我們說要絕食。”黃女士說，琳琳一直強調，這些錢是自己憑借勞動賺回來的，除了她本人，任何人都沒有權利支配。
反方說
簡單成長最好
“我比較反對這種超前培養小學生經濟頭腦的方法，孩子過早接觸商業性的東西，他們的價值觀就有可能偏重于金錢，這對今后的成長不是一件好事。”薛女士認為，由于學生處在形成消費觀的不成熟階段，形成期的正確引導對將來的生活有很大影響。
巴蜀小學老師田冰冰表示，家長要進行引導，讓孩子的思想端正起來，意識到金錢不是萬能的。對于孩子所賺的錢，家長更要引導他花到合理的地方。
重慶市家庭教育研究會的肖亨利老師認為，父母用這種方式從小培養孩子的勞動觀念和價值觀念可以理解，但是孩子不是家庭的雇員，這樣做混淆了父母與孩子的關系。這樣的教育方式還可能會給孩子造成這樣的意識：將來不被付錢的勞動就不做。
培養孩子的途徑有很多。肖亨利舉例說，有的父母讓孩子在假期中當一周的家，讓孩子掌握家庭的收入情況和消費能力，體驗怎么當家；有的父母則帶著孩子參加到“貨比三家”的購物過程中，這些都是很好的教育方式。肖亨利提醒，對孩子的教育要注重原則和導向，不能只講求表面效果。
零花錢與家務不要結合
重慶某商業銀行客戶部經理：給孩子零花錢要適度，要考慮年齡差異。最好在孩子六七歲時（進入小學后）開始給零花錢，原則是宜少不宜多。給零花錢時要強調不亂花錢，鼓勵他們節約一部分零花錢存起來。不要把零花錢與干家務活、學習成績聯系起來，發現孩子不正當使用零花錢時，不要以沒收零花錢作為懲罰的手段。
@洪文彬V：根本原因在于收支不平衡，媽媽對這種經濟家教理解片面了，只要干活就有收入沒有問題，但是也要灌輸支出的觀念，收支平衡才健康。
@草根離：我一直覺得做家務換報酬這完全是扯淡，在家做家務難道不是應該的么。
財商宜早培養
對于按勞付酬讓孩子做家務這事，昨天，重慶晨報記者采訪了多名家長和老師，大家對于這種做法有不同的意見。
“在合理的范圍內，我會鼓勵她用自己的勞動來賺取零花錢，讓孩子明白只有通過勞動賺取自己想要的東西才是正當途徑，這也是培養她財商的捷徑。”家長楊女士如此表示。
另一名家長楊先生則表示，孩子是一個家庭成員，作為家長應該重視培育孩子對家庭的責任心。因此，平時他會鼓勵孩子多做家務事。“當她需要買一些額外的學習用品，平時零花錢的積蓄又不夠時，我會同意他通過做些力所能及的家務來賺取余款。”
南開小學校長錢小波認為，現在家長一般每月按時給零用錢，有的則是隨花隨要，如果在學生時期就養成了“花錢如流水”，肆意揮霍，成人后很可能造成更大的危害。因此，應盡早對孩子進行財商教育。
天臺崗小學花園校區老師張世力認為，讓孩子通過家務勞動在合理范圍內賺取報酬，能讓學生更加深刻體會到“勞動”的概念，但這種賺錢方式需要家長好好引導。
