方漢繪

據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，美軍發(fā)現(xiàn)了新的“敵人”——但不是指恐怖分子或伊朗導(dǎo)彈，而是由微軟公司制作的幻燈片軟件power point（PPT）！該報(bào)道稱，“濫用幻燈片”已經(jīng)嚴(yán)重影響到美國軍隊(duì)的作風(fēng)和效率。

作為流行全球的幻燈片演示文稿制作軟件，PPT能幫助人們輕松制作電子演示文稿，并植入花哨的多媒體元素。因此，自1987年問世以來，PPT逐漸成為美軍進(jìn)行軍情匯報(bào)必不可少的工具，并逐漸取代紙質(zhì)報(bào)告。不過，目前美軍對PPT的依賴到了不可收拾的地步。“被PPT整死”已成美軍流行語，指的是制作一項(xiàng)簡報(bào)動輒就要附帶30多張幻燈片，讓下級軍官疲憊不堪。

為解決幻燈片濫用問題，美軍在北卡羅來納州召開了專門會議。海軍陸戰(zhàn)隊(duì)詹姆斯·馬蒂斯將軍直言“PPT讓我們變笨”。麥克馬斯特準(zhǔn)將則表示，世界上有些問題是無法用PPT幻燈片呈現(xiàn)和分析的。如果圍繞伊、阿戰(zhàn)局制作幻燈片，其僵化的“要點(diǎn)概括”模式無法把經(jīng)濟(jì)、民族等因素納入考慮。PPT“扼殺”了深入討論、批判性思考以及周密的決策。一份動輒數(shù)十頁的幻燈片，承載的有效信息不會超過5張紙質(zhì)報(bào)告！

無獨(dú)有偶。報(bào)載還有一則類似的信息：著名科學(xué)家、諾貝爾獎金得主李政道教授曾講到：在美國哥倫比亞大學(xué)給高年級學(xué)生上課是不能用多媒體課件的，教師必須用粉筆講課！其原因是：講課重在與學(xué)生做思維交流。

看來，無論是軍事家們，還是科學(xué)家們，關(guān)注的是思維交流。這也正是創(chuàng)新活動的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新思維的一個(gè)重要特征就是活躍，不呆板，不墨守成規(guī)。而這就需要交流，相互切磋，推敲啟發(fā)。溪間的亮石，來源于水流的沖刷；創(chuàng)新的靈感，少不了環(huán)境的激發(fā)。即使是不同專業(yè)人士之間的交流，不僅不是多余的，而且還是尤為可貴的。

在這方面，著名科學(xué)家維納是杰出的代表，他的貢獻(xiàn)幾乎與許多學(xué)科都有關(guān)系。早在20世紀(jì)30年代，他與生物學(xué)家羅森勃呂一起就搞了個(gè)私人討論會，每月一次，討論神經(jīng)生理、計(jì)算技術(shù)、通訊理論等各種“跨學(xué)科”題目，并且得出結(jié)論——在科學(xué)發(fā)展上可以得到最大收獲的領(lǐng)域是各種已經(jīng)建立起的部門之間的被人忽視的“無人區(qū)”。

隨著科學(xué)技術(shù)的加速度發(fā)展，創(chuàng)新思維的交流已經(jīng)變成時(shí)代的趨勢和職業(yè)的需求了。正如著名科學(xué)家貝特朗菲所說：“受過專業(yè)訓(xùn)練的工程師能造蒸汽機(jī)、汽車、收音機(jī)，但是要制造彈道導(dǎo)彈或空間飛行器，就必須把用機(jī)械、電子、化學(xué)等不同技術(shù)造就的零件裝配在一起；這就要考慮人的關(guān)系，人和機(jī)器的關(guān)系；還要考慮金融、經(jīng)濟(jì)、社會和政治等廣泛行為的問題。”

綜上所述，PPT的劣勢和粉筆的優(yōu)勢，凸顯的是軍事和科學(xué)領(lǐng)域都十分關(guān)切創(chuàng)新的思維。粉筆，看來是不會被淘汰了，因?yàn)樗趧?chuàng)新思維交流中的隨意性，要比多媒體課件PPT的死板灌輸靈活得多。

并非巧合的是：李政道教授還講到：他們當(dāng)年在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，有個(gè)慣例：每星期五中午聚餐一次，輪流由一個(gè)人主講一個(gè)題目，大家邊吃邊聽，邊聽邊議，來者踴躍，經(jīng)久不衰。（蘇恩澤）

來源： 解放軍報(bào) 編輯：馬原