去年12月，中國農業大學校長柯炳生發表了一篇題為《關于高考招生制度改革的幾點認識》的文章，批評現有自主招生制度的科學性和公平性，引起社會廣泛關注。昨天，在前文的基礎上，他又發表了《對自主招生與高考改革的再思考》一文，再次指稱現有自主招生不夠科學。

“低分高能”假定僅適用很少人

柯炳生稱，他的疑問并不是針對自主招生的理念，不是否定高校的自主招生權力，更不是反對自主招生所要實現的目標，而是認為現在的做法不能夠有效實現所宣稱的目標。

“自主招生有一個基本假定：高考成績不足以反映出學生的能力和素質；有的學生是高分低能，有的則是低分高能。”柯炳生認為，分數與能力絕對是正相關的；說分數不能夠充分反映能力，僅就很少數人而言是正確的。

對于自主招生掐尖的說法，柯炳生認為在有80所學校都自主招生的情況下，最終效果實際上是相互抵消掉了的。事實上，以往通過自主招生鎖定的學生中，有三分之一是低分(低于學校的普通錄取分數線)錄進來的，所以，實際效果可能不是掐尖，而是“拔苗”。

現有自主招生模式存三大問題

柯炳生認為，現有自主招生模式不科學。首先，目前的自主招生未全部開放，并不能保證招上來的就是最好的。其次，面試沒有具體到專業(只分文理科)——與自主招生的本意不符。不同的面試小組需掌握同樣的標準，也是難事。第三，各學校單獨筆試,命題成本大、保密性差，命題水平也不一定高。若干個高校聯合起來進行筆試命題，有所改善，但并沒從根本上解決問題——“若學生想考不同‘聯盟’的學校，就要參加多次筆試。”

柯炳生提出，要用“統分結合”的思路來解決問題。“統，是指全國統一筆試(相當于全國自主招生的統一大聯盟)；分，是指以各個學校的各個專業為基本單位。分的關鍵，在于面試一定要以專業(或相近專業類別)為單位，這樣才合理。”

他設想，可以在每年寒假舉行全國統一的筆試，作為自主招生的初試選拔基礎。考生可自由報名參加，學校按自定的專業要求進行差額面試。據了解，目前農大還沒有實行自主招生。

來源： 京華時報 編輯：鄧京荊