網絡語言現實應用應加以篩選和規范

“如果不對中小學生熱衷網絡語言的現象加以引導，長期下去，漢語的規范用法有可能漸漸地被遺忘，這是很可怕的事。”海口市第九小學副校長吳少蘭擔憂地說。

王登峰表示，漢語言文字有著幾千年的歷史，一直處在不斷發展和變化之中，尤其是詞匯。某種意義上看，網絡詞匯也是語言的創新和發展，有些生動、貼切的新詞匯，如“給力”“浮云”等，符合漢語言的表達規范，它也可能逐漸進入到漢語的基本詞匯中。

但面對“杯具”“童鞋”“菌男”等諸多完全網絡化的網絡詞匯，作為中小學老師，一定要引導孩子用得適時、適度、適量，并學會自覺地篩選網絡語言。

仲冬梅教授認為，應加強中小學語文教材的創新，以及教學方法的創新。她說，中小學語文教材既要體現對傳統文化的尊重和繼承，也要增加童心童趣，通過生動有趣的語言學教育，讓孩子們能真正領悟中國博大精深的文字學問。

王登峰建議，教師可實施一些富有創造性的教學方法，例如將規范的漢語言與網絡語言進行比較，讓孩子了解規范語言的嚴謹、精煉、凝重和高雅。還可以多舉行一些經典詩文的朗誦比賽，讓學生多朗讀美文，養成良好的語言文字表達習慣。

此外，王登峰認為應提倡文明上網，凈化網絡語言環境，鼓勵網民在網絡上不僅注重語言的創新和快捷，也要關注溝通和表達的順暢和理性。同時，新聞媒體、學校等公共服務領域應嚴格執行國家的語言政策，使用規范的語言文字，形成良好的社會語言環境。

來源：新華網 編輯：馮媛