編輯部的交鋒

“太不合適了！影響其他學(xué)生怎么辦？！”

“開除學(xué)生是要上會(huì)的，這件事根本不至于！”

當(dāng)著記者的面，幾位老師爭(zhēng)論起來(lái)。直到這時(shí)，段曉寧才看出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層因?yàn)檫@場(chǎng)“表白”，也產(chǎn)生很大的分歧。有老師力主要嚴(yán)懲，也有副校長(zhǎng)堅(jiān)持不處罰。

最終，張副校長(zhǎng)大聲告訴這位憂心忡忡的女記者：“放心吧，絕不會(huì)開除！”因?yàn)闊o(wú)論校規(guī)校紀(jì)還是中學(xué)生行為守則，都沒(méi)有針對(duì)晨會(huì)演講時(shí)談?wù)撍绞碌囊?guī)定，況且在這位校長(zhǎng)看來(lái)，最重要的是不要傷害孩子。

事實(shí)上，根據(jù)這位校長(zhǎng)的轉(zhuǎn)述，小中表白后，老師們其實(shí)都知道“108”是誰(shuí)了，但為了不加重女孩的心理負(fù)擔(dān)，“學(xué)校里沒(méi)有任何人向她提起”。

段曉寧覺(jué)得很安慰。她給編輯打電話匯報(bào)：“新聞事實(shí)成立！”但此時(shí)她沒(méi)想到，對(duì)這件事的討論和爭(zhēng)議已經(jīng)蔓延到了報(bào)社。

回到單位，段曉寧開始坐下寫稿?！拔覐臎](méi)寫過(guò)這么有爭(zhēng)議的稿子！”這位女記者說(shuō)。那天下午，時(shí)不時(shí)就有同事跑到她桌前，詢問(wèn)事件的進(jìn)展。這些記者和編輯向去了“一線”的段曉寧談?wù)撟约旱目捶ǎ３Ｕf(shuō)著說(shuō)著就吵起來(lái)。

這些觀點(diǎn)交鋒在下午的編前會(huì)上愈加激烈了。

40多歲的要聞主編拿自己上學(xué)時(shí)不敢表白的經(jīng)歷開起了玩笑，力主“有好感就要大膽說(shuō)出來(lái)”。謹(jǐn)慎的西安新聞主編卻覺(jué)得，不分場(chǎng)合的表白有可能會(huì)誤導(dǎo)其他孩子，不主張一味贊揚(yáng)。漂亮的一版編輯惦記著孩子的心理健康，希望能通過(guò)報(bào)道掃除孩子的壓力，讓成長(zhǎng)不留陰影。

辯論持續(xù)了40多分鐘，最終，編輯們決定站在小中的立場(chǎng)上發(fā)聲，告訴他這件事沒(méi)什么大不了。同時(shí)，他們也希望能通過(guò)報(bào)道讓更多孩子明白，青春期的感情雖然單純而美好，可是一定要選擇合適的場(chǎng)合、合適的方式進(jìn)行表達(dá)。

周三一早，這份大多數(shù)西安人都看的報(bào)紙上，刊出了一個(gè)特別的頭版：在占據(jù)版面中央的青春漫畫背景下，是醒目的豎排大標(biāo)題《孩子，這沒(méi)什么大不了》。

編輯記者們?yōu)樾≈兴蜕狭俗约旱淖８＃骸熬拖衲阏f(shuō)的，未來(lái)還要考大學(xué)呢，讓這場(chǎng)表白成為你成長(zhǎng)路上的小插曲。”

事實(shí)并不全是溫情。一位不愿透露姓名的中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)于《華商報(bào)》當(dāng)天的報(bào)道表達(dá)了憤怒。“這件事根本沒(méi)有必要在頭版上講！”這位校長(zhǎng)說(shuō)，他覺(jué)得這是在把青春期的正?，F(xiàn)象刻意放大。另一位中學(xué)的負(fù)責(zé)人也反感這個(gè)頭版：“給孩子講清楚，冷處理一下就好！不要炒作，而要導(dǎo)向。”

不過(guò)，這些校長(zhǎng)們的意見在一點(diǎn)上完全能達(dá)成一致：對(duì)于“早戀”的孩子，強(qiáng)迫、處分都是不當(dāng)?shù)淖龇ā?/span>