18日晚，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，歷時(shí)兩個(gè)多月的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》落下帷幕，但其“后效應(yīng)”仍在持續(xù)發(fā)酵。兩個(gè)月來(lái)，“小簞”、“窮蹙”、“圩頂”、“犖犖大端”等“難題”的不斷出現(xiàn)，令不少平日里大家公認(rèn)的文化人也自認(rèn)“文盲”。節(jié)目激起了人們對(duì)漢字魅力的重新認(rèn)識(shí)，引起了強(qiáng)烈的關(guān)注和書(shū)寫(xiě)熱情。

“漢字聽(tīng)寫(xiě)”激起民間漢字熱

近來(lái)，每逢周五晚20時(shí)，市民江先生和兒子小剛就雷打不動(dòng)地湊在電視機(jī)前，準(zhǔn)時(shí)收看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的江先生看到“汗顏”，一半以上的詞語(yǔ)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，至少70%以上書(shū)寫(xiě)不正確，自己平日在兒子眼里“賊有文化”的形象受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

上初二的小剛告訴記者，討論“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的題目、展示自己書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確率，成了同學(xué)們課余的“必修課”。同學(xué)們有空就翻字典，專找別人不會(huì)的生僻詞語(yǔ)相互考，“常勝將軍”往往能贏得崇拜目光。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，不僅孩子翻字典學(xué)生僻詞，不少家長(zhǎng)也紛紛買(mǎi)回《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》、《成語(yǔ)詞典》、字帖等，不但督促孩子學(xué)，自己也練起來(lái)。查字典、寫(xiě)漢字成了日常生活的一大樂(lè)趣，有人還將手機(jī)的輸入方式由拼音改成手寫(xiě)，閑暇時(shí)練習(xí)、驗(yàn)證自己的漢字書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確度……

從事語(yǔ)文教學(xué)十多年的張老師認(rèn)為，由于電子產(chǎn)品的普及，人們的漢字書(shū)寫(xiě)能力不斷下降，提筆忘字十分普遍。不少家長(zhǎng)帶著孩子猛補(bǔ)英語(yǔ)，卻不重視漢字的學(xué)習(xí)與書(shū)寫(xiě)。這次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》引起的對(duì)漢字的重視，讓張老師很開(kāi)心。

“漢字聽(tīng)寫(xiě)”也有不同聲音

但是也有市民提出，孩子一窩蜂地悶頭翻字典找生僻字詞，考試也考不到幾個(gè)，根本就是白耽誤時(shí)間；也有的家長(zhǎng)反映，老師加大了學(xué)生日常聽(tīng)寫(xiě)難度，考的不是教材生字表里的詞，讓孩子很撓頭；還有一些小學(xué)一、二年級(jí)的老師留作業(yè)，要求家長(zhǎng)帶孩子一起觀看該節(jié)目，是不是太早了。

多數(shù)低年級(jí)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子漢字還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)呢，過(guò)早接觸生僻詞，可能產(chǎn)生抵觸情緒。

古漢語(yǔ)專家：重視漢字文化，適齡進(jìn)行引導(dǎo)

記者采訪了原哈爾濱師范大學(xué)文學(xué)院古漢語(yǔ)研究專家、訓(xùn)詁學(xué)專家富金壁教授。富教授說(shuō)，一個(gè)人掌握漢字的水平，是其語(yǔ)文修養(yǎng)的重要部分。漢字有數(shù)千年的歷史，多達(dá)七八萬(wàn)個(gè)字，目前常用字和次常用字共3500多個(gè)。豐富的字音、字形、字義，是漢字的魅力所在。

富金壁教授認(rèn)為，《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》面對(duì)的是不同年齡段的觀眾，是全民性的，節(jié)目本身對(duì)促進(jìn)漢語(yǔ)、漢字傳承，提高全民漢字文化水平，是有益的。考官、專家現(xiàn)場(chǎng)解讀，也是一個(gè)“電視教學(xué)”的過(guò)程。

但是富教授表示，漢字文化教育是循序漸進(jìn)的，初中以上的學(xué)生，課本中已經(jīng)有文言文，學(xué)校也提倡閱讀四大名著，可以讓他們大量、淺近地接觸古文名篇，培養(yǎng)對(duì)漢字文化的興趣，有利于中國(guó)漢字文化的傳承。而對(duì)于年級(jí)較低的學(xué)生，老師和家長(zhǎng)不應(yīng)超越孩子現(xiàn)有的文化程度，迫使他們?nèi)ソ佑|過(guò)于生僻晦澀的字詞，否則就是“揠苗助長(zhǎng)”。(記者袁紅穎)