無(wú)線電愛(ài)好者、網(wǎng)友、民警

一起將電碼破解

民警認(rèn)不出這些符號(hào)，這張紙條便輾轉(zhuǎn)來(lái)到了嘉興無(wú)線電愛(ài)好者唐雪峰這里。

唐雪峰一眼認(rèn)出，楊彬?qū)懙氖悄λ闺姶a。

唐雪峰說(shuō)，紙的最上方寫(xiě)的是明碼，下方左側(cè)寫(xiě)的是提示，右側(cè)則是密碼。

摩斯電碼（Morse alphabet）是一種時(shí)通時(shí)斷的信號(hào)代碼，這種信號(hào)代碼通過(guò)不同的排列順序來(lái)表達(dá)不同的英文字母、數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。由美國(guó)人摩爾斯（Samuel Finley Breese Morse）于1837年發(fā)明。

很快，唐雪峰和朋友就破譯出，這封信說(shuō)的事和化學(xué)有關(guān)。

這張留言條在微博上公布后，立即引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注，其中網(wǎng)友“@報(bào)務(wù)員008”破譯后得到“成語(yǔ)字典”的答案。

同時(shí)，陸警官找到楊彬的化學(xué)老師，和他一起研究楊彬留下的電碼。忙了一下午，大體確認(rèn)，楊彬留下的英文字母很可能是化學(xué)元素周期表中某些元素的首字母。綜合所有的字母符號(hào)后，得到了一句話：“答案在我的成語(yǔ)字典里。”

果然，陸警官在楊彬常用的一本《成語(yǔ)字典》封面夾層里找到了一封信，是楊彬?qū)懙模?/p>

爸、媽?zhuān)?/p>

不用擔(dān)心，我會(huì)回來(lái)的。麻煩你們?nèi)W(xué)校那邊說(shuō)一聲，只不過(guò)出去玩玩。另外，不用來(lái)找我，我討厭家里。你們講經(jīng)說(shuō)道，煩么煩死了，我想去外面一個(gè)人過(guò)幾天。

孩子自己回來(lái)了

心理專(zhuān)家：叛逆期，很正常

果然，11月7日下午，楊彬悄然回到了學(xué)校。他將一本《福爾摩斯探案全集》放在課桌上，告訴別人自己已回來(lái)。

楊彬媽媽介紹，家里雖然三代同堂，但大人和孩子間真正的溝通不是很多，“他小時(shí)候很開(kāi)朗，長(zhǎng)大后反而變得內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，但很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不用我們大人擔(dān)心。”

楊彬?yàn)楹螘?huì)有如此行為？

心理專(zhuān)家表示，沒(méi)有和孩子本人接觸過(guò)，不方便多說(shuō)，但這個(gè)年齡段的孩子，正處于青春期，出現(xiàn)叛逆的行為也很正常，不用過(guò)度緊張。不過(guò)，老師和家長(zhǎng)平日應(yīng)該和孩子加強(qiáng)溝通。具體在這件事上，“楊彬可能自我感覺(jué)很好，想在某些方面尋找知音。”

（本報(bào)通訊員龍凌 金麗嬌 文/攝）

實(shí)習(xí)編輯 夏雪