把手機借給同學使用一次，收費1元；每天給其他學生抄作業(yè)，收費2至5元不等。昨天，記者從武漢部分中學了解到，一種變相的“有償服務”在學生中流行，有的學生甚至一個月能從“有償服務”中獲利百元。

昨天早上7點多鐘，記者在漢口一中學門口附近看到，四五名學生圍在較偏僻的一塊空地上，一起抄寫其中一位學生的作業(yè)，抄好后每人交給被抄的學生3元錢。

聊天中得知，他們是該校初一年級的學生，當天數(shù)學老師布置的計算作業(yè)有兩頁，被抄的學生在班上成績比較好，按照他的作業(yè)抄寫，基本能不被老師發(fā)現(xiàn)錯誤。每天為了抄作業(yè)，學生們通常會提前半小時碰頭，每個人大概最多20分鐘就會完成當天的單科作業(yè)。

漢口另外一所學校初一學生小徐說，有的同學之間用手機也需要一元錢“使用費”。“別人借了自己的手機打電話，總是要消耗話費的，不給也不好意思。”小徐說，自己也把手機借給其他同學用過，收錢已經(jīng)成了大家自覺遵守的“規(guī)矩”。

在武昌一所中學，還有學生幫同寢室學生打洗腳水，打一次收費一元。據(jù)了解，在這些“有償服務”里，抄作業(yè)的“收費”較高，有的學生固定給其他同學抄作業(yè)，各科加起來，最多的時候能夠每個月“收入”百元。

湖北大學教育學院葉顯發(fā)教授說，學生之間出現(xiàn)這種“有償服務”行為，主要還是受到社會上一些不良風氣的影響，短期之內可能很難立刻改變。對于收費用手機，他認為同學之間更應該講感情，而不能只講錢；抄作業(yè)現(xiàn)象比借手機性質嚴重，更需要同學之間自律。而學校老師和家長要做的就是通過各種教育方式潛移默化地改變學生的做法。（記者 陳玲）