“沐浴”寫(xiě)成“沭浴”，荀子竟讀紙質(zhì)書(shū)，韓愈只活了15年

近日，鄭州一位老師因在今年秋季上市的人教版語(yǔ)文教材中發(fā)現(xiàn)了多處錯(cuò)誤和值得商榷之處，將人民教育出版社告上了法庭。

這并非權(quán)威教材首次受到質(zhì)疑。事實(shí)上，教材出錯(cuò)的新聞近年來(lái)屢見(jiàn)報(bào)端。

教材出錯(cuò)并非個(gè)案，一些差錯(cuò)令人啼笑皆非

彭幫懷是鄭州一家作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。他閱讀了今年秋季上市的人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本后，發(fā)現(xiàn)多處錯(cuò)誤和待商榷之處，“我目前找到了32處，可以定性的至少有10處。”

他說(shuō)，最明顯的錯(cuò)誤是，“沐浴”的“沐”字寫(xiě)成了“沭”，多了一點(diǎn)；“雖有嘉肴”應(yīng)為“雖有佳肴”；“九月九日重陽(yáng)節(jié)”應(yīng)明確標(biāo)注為“農(nóng)歷九月初九”等，另外還有與《課標(biāo)》規(guī)定不符5處、語(yǔ)法錯(cuò)誤3處。

彭幫懷說(shuō)，他分別給人民教育出版社的總編、責(zé)任編輯、編輯寄去了信函，均未得到回應(yīng)，無(wú)奈之下，他將人民教育出版社告上了法庭。目前，鄭州市金水區(qū)人民法院已經(jīng)受理此案。

人民教育出版社公共宣傳辦公室主任吳海濤說(shuō)，彭幫懷指出的問(wèn)題真正屬于硬傷的并不多。對(duì)于硬傷，他們會(huì)在新版教材中予以修訂。他還說(shuō)，各地教師每年都會(huì)向出版社反映教材使用中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，他們近期會(huì)匯總相關(guān)問(wèn)題，在網(wǎng)站上發(fā)布更正說(shuō)明。

這不是彭幫懷首次同教材出版機(jī)構(gòu)較勁。2006年，他挑出蘇教版小學(xué)課本中的60余處錯(cuò)誤；2010年，他以教科書(shū)“達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題”為由將人民教育出版社告上了法庭，不過(guò)，他的訴訟請(qǐng)求最終被駁回；今年年初，他還發(fā)現(xiàn)，人教版小學(xué)教材稱開(kāi)天辟地前，盤(pán)古“昏睡了十萬(wàn)八千年”，而蘇教版小學(xué)教材則稱“昏睡了一萬(wàn)八千年”，相差了整整九萬(wàn)年。

教材出錯(cuò)并非個(gè)案。近年來(lái)，曝光于媒體的一些錯(cuò)誤令人啼笑皆非。例如，教科書(shū)的插圖中，屈原、祖沖之的衣襟被穿反；荀子坐在凳子上讀那個(gè)時(shí)代不可能有的紙質(zhì)書(shū)；韓愈的生卒年被搞錯(cuò)，只活了15年；李白的詩(shī)句“我寄愁心與明月”變成“我寄悉心與明月”等。不獨(dú)語(yǔ)文，外語(yǔ)、歷史、數(shù)學(xué)、物理、地理、生物等教材都曾被人挑出諸多錯(cuò)誤。

相比于出版社的“寬容”，家長(zhǎng)、教師傾向于差錯(cuò)零容忍

對(duì)于教材出現(xiàn)錯(cuò)誤，不同人士表達(dá)了不同看法。記者采訪的一些出版界人士認(rèn)為，圖書(shū)出版環(huán)節(jié)眾多，允許存在一定的差錯(cuò)率，只要差錯(cuò)率沒(méi)有超過(guò)國(guó)家規(guī)定的范圍，就屬于質(zhì)量合格，教材出版也不例外。

據(jù)記者了解，我國(guó)《圖書(shū)質(zhì)量管理規(guī)定》第五條規(guī)定：差錯(cuò)率不超過(guò)1/10000的圖書(shū)，其編校質(zhì)量屬合格。