教學常規培養教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導的敬業程度才能說明他的優秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。

3月20日青河縣教育局組成檢查組，對我校管理制度的實施情況、三表實施落實情況、安全教育及措施的落實情況、校園環境衛生情況；對教師的教學常規管理手冊、工作計劃、公開課教研、配套練習、試卷和課堂作業批改及反饋、學生社團活動等情況進行詳細地檢查和評估。

通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我校教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！此次檢查結旨在促進學校教學常規更進一步規范化，能夠真正地為促進素質教育深入開展和提高教育教學質量服務。（記者 毛衛華 通訊員 陳志明）