“游”和“學”到底應該占多大的比例一直是游學行業(yè)中爭論的焦點，不少家長認為游學是讓孩子到國外去學習，所以很看重行程中的課程項目。劉婷卻認為，家長不應過于追求學習的比例。

劉婷說，游學不同于培訓，而更重視對于綜合素質(zhì)的提高、國際視野的開闊。所以其中的“學”應是個廣義的概念，而不能狹義理解為課程。“孩子可能通過參觀一個大都會博物館看到世界科學經(jīng)濟的前沿而明確自己的奮斗目標，也可能在一個排隊的過程中學到了守秩序的素質(zhì)”，她認為，如果只是單純學習英語，沒有必要花上萬元參加游學。另外，中國和國外的游學差異很大，在游學項目中鑲嵌培訓課程是中國的一個特色，這是因為中國的家長看重學習和培訓。而在國外，游學過程更看重野外拓展、野外生存、團隊意識、培養(yǎng)獨立精神和打交道的項目。

來源：搜狐 編輯：于盟