每年6月，英國各大高校設計類專業的畢業展紛紛開始舉行。

倫敦布魯內爾大學（Brunel University）將于6月13日至16日在倫敦南岸舉行Made in Brunel，即“布魯內爾制造”畢業生設計展。

該校工業設計與技術專業本科（BA Industrial Design and Technology）應屆畢業生金維忻設計的作品即將在畢業展上展出。

金維忻在接受子川采訪時談到自己的學習經驗以及畢業作品的原理。

子川：你在中國高中畢業之后為什么選擇中央美術學院的國際部，隨后又來到布魯內爾大學深造？

金維忻（以下簡稱“金”）：我當時覺得在央美名下學習工業設計會比較有保證，尤其國際部的師資也很好，全部是外籍教師，基礎會打得比較牢。

選擇布魯內爾大學是因為該校設計領域在英國高校中占領先地位，同時它的設計偏重于工程方面，又在倫敦，有地理位置上的優勢，所以就選擇到這里攻讀工業設計與技術本科。

子川：這個專業的內容是理論與實踐相結合？

金：是這樣的。比如，大一的時候，學校直接讓我們進工作室實踐—如何用木頭做桌子、用金屬做指南針、用塑料做鐘表。我們就這樣開始自己動手設計，相當于大一的時候老師就狠狠推了一把。

大二的時候，學校會找一些大型合作項目，與母嬰產品企業Mothercare、玩具企業ELC、燈具公司等等合作。我們與這些公司取得聯系，看它們有什么需求，然后向其提供設計方案，如果方案被挑中，就可能投入生產。

與產品設計專業不同的是，我校工業設計專業要學到摩絲密碼，然后用相關知識制作了一臺自動售貨機。老師教會我們應該如何編程，然后如何應用到實際生活中。

子川：大三主要是在做畢業設計？

金：我們學校每年6月中旬會在倫敦市中心南岸的The Bargehouse舉行Made in Brunel，即“布魯內爾制造”畢業生設計展。

我的畢業作品是為手抖的患者設計了一種特殊勺子。這些患者可能患有腦癱、帕金森氏癥、中風，或者有些老年人有自發性的手抖。我設計的勺子讓他們可以減輕由于手抖而漏飯的問題—畢竟，這種事情也會刺痛他們的自尊心，所以不僅能夠提高勺子的應用性，也能夠幫助他們建立自信心，更好地面對生活。這個設計是一個比較有社會責任和人文情懷的主題。

子川：那你的設計原理是什么？

金：因為這些患者拿著勺子的手柄部分會抖，我就在勺子內部加入了一個減輕抖動的機械裝置。一開始手抖可能是100次，加了這樣一個裝置之后就會降低。我設計了一個角度，使得無論手怎么抖，這個裝置都能幫助勺頭保持水平，漏飯的幾率會下降很多。

子川：那你設計有沒有真正在病人身上應用？

金：前期調研用了很長時間，我走訪了很多機構，訪問了很多病人，請他們測試。實踐表明，我設計的勺子比普通勺子或者其它輔助設施都更有幫助。

之后我可能會聯系英國國民醫療保健體系（NHS），向他們推廣我的設計。我也曾經聯系過一些養老院，他們對我設計的勺子也表示出一定的興趣，所以我想，這個市場有開發的可能，是有潛力的。

子川：你想申請專利嗎？

金：我有這個打算。

子川：除了設計勺子，還需要寫論文嗎？

金：需要配合這個設計寫一篇不超過兩萬字的報告。大三的另一門課情景設計（Contextual Design）需要寫長論文。比如說，我設計一個產品，不僅要看它的顏色是什么、材料是什么，而更多地要關注產品以外的環境是怎么樣的，材料是不是綠色材料，對社會有什么樣的影響，對人類社會有什么幫助。這就比較偏重于設計的社會性。

還有一門課是圖像設計（Graphics）。英國維多利亞－阿爾伯特博物館有計劃改建主要入口，需要設計一個大型廣告牌。我在這門課的作業就參加了這個設計廣告牌的比賽。雖然沒有得獎，但是能夠看到很多其他人的作品，對我也很有啟發。

子川：科目這么多，辛苦嗎？

金：讀了三年，覺得雖然辛苦，但是特別值得，因為學到了很多東西。

子川：那你現在面臨畢業，下一步有什么計劃？

金：我已經申請到了本校的研究生課程，將繼續學設計，但是偏向于創意文化方面。另外，我從2011年開始在課余時間應聘中國一個建筑學雜志，給他們當海外記者，報道倫敦設計方面的活動。

我采訪過英國皇家建筑協會、蘇格蘭的遺產協會等組織，幫助建立英中建筑設計方面的交流。這可能也是我下一步的努力方向，我想當一個英中設計和文化遺產方面的使者。

英國，特別是倫敦有層出不窮的展覽，我覺得這些展覽很值得被報道，讓中國建筑設計方面的人才和學子能夠更快地獲取相關知識。我認為，這是一件非常有意義的事情。

責編：李莉