上師大：十二年不變的愛心傳遞
有這樣一所學(xué)校，它在全國各大城市130個社區(qū)和街道落地開花，近有江蘇、浙江、上海，遠至山東、新疆、香港、澳門，到2005年止，約有13500名大學(xué)生擔(dān)任它的校長和教員，服務(wù)人數(shù)近7萬名，最小的學(xué)員只有4歲，最年長的學(xué)員是106歲的老壽星——這所學(xué)校的名字叫作“愛心學(xué)校”。

愛心學(xué)校源于上海師范大學(xué)的一項大學(xué)生社會實踐活動，1994年暑假創(chuàng)辦之初，它只是校團委在上師大校園內(nèi)舉辦的一個勞模子女夏令營。1995年，上海地區(qū)就出現(xiàn)了10個類似的中小學(xué)生暑期學(xué)習(xí)班，它免費向社區(qū)開放，成為孩子們度過一個健康快樂假期的場所，這一年它被正式命名為“愛心學(xué)校”。其辦校理念是“三心”：獻大學(xué)生一份愛心、給孩子和弱勢群體一份關(guān)心、喚社會一份熱心。

舉辦愛心學(xué)校是上海師大學(xué)生用所學(xué)知識回報社會的方式，校團委副書記張益告訴記者，每年進校的新生中就有70％~80％報名參加愛心學(xué)校，從大一做教員干起，不少升上大二、大三的學(xué)生已經(jīng)能夠擔(dān)負起校長的職責(zé)了。

而更多的學(xué)生放棄了假期出游、充電或打工的機會，默默奉獻給了愛心學(xué)校。他們雖然付出了很多，但他們認為自己得到的更多。

旅游學(xué)院的楊艷就是被愛心學(xué)校改變命運的學(xué)生之一，1999年她就成為兒童福利院愛心學(xué)校的教員，幾年義教的經(jīng)歷讓她與孩子們產(chǎn)生了難舍難分的感情，畢業(yè)后她選擇到兒福院從事孤殘兒童工作。在愛心學(xué)校里，她和孤殘兒童們一起玩耍，給他們上課。工作在照料孩子的第一線，楊艷感受到保育員的艱辛，更體會到給孩子傳授知識的快樂。

現(xiàn)任兒福院團委書記的楊艷說：“一批批愛心學(xué)校的上海師大學(xué)生畢業(yè)、一批批新入學(xué)的大學(xué)生又補充進去，人員在變，不變的是愛心的傳遞。”

每一個愛心學(xué)校對于教員和學(xué)員來說都是與眾不同的，它們有的是為孩子培養(yǎng)書畫興趣而設(shè)、有的為學(xué)生輔導(dǎo)功課、有的是教授下崗工人再就業(yè)技術(shù)，還有的為退休老人講解養(yǎng)生保健知識。

其中有一所特殊的學(xué)校，它只有一位學(xué)員，卻有八名教員。相菁輝的童年幾乎是在病房和手術(shù)室里度過的，虛弱的身體使他無法正常入學(xué)，盡管在家自學(xué)了小學(xué)一到四年級的課程，相菁輝的語文和英語基礎(chǔ)都很弱。得知這個消息，上海師大8名學(xué)生在短短一天內(nèi)成立了一所特殊的愛心學(xué)校——“相菁輝同學(xué)愛心接力小組”，專門為因患病而失學(xué)的14歲男孩相菁輝一人而設(shè)。從學(xué)員們保存至今的照片上看到，相菁輝被大學(xué)生們環(huán)繞著，胖嘟嘟的臉上充滿是燦爛的笑容。

愛心學(xué)校把愛心灑播到孩子們的心靈，當(dāng)孩子們長大，他們也加入了傳遞愛心的行列。1999年擔(dān)任愛心學(xué)校教員的楊赟在1995~1998年就是愛心學(xué)校的志愿者。高中三年，楊赟聽說社區(qū)來了一些大學(xué)生做義務(wù)教育，就志愿幫忙：寫會標(biāo)、組織會場、當(dāng)“兼職”小老師……看到大學(xué)生哥哥姐姐對愛心學(xué)校的投入和熱誠，他在報考大學(xué)的志愿書上堅定寫下了“上海師范大學(xué)美術(shù)教育”專業(yè)。

大學(xué)第一年，楊赟就從一名志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻M織者和教員，他開始懂得愛心學(xué)校并非完全建立在一腔熱情之上，背后需要付出的努力要延續(xù)半年左右——從每年二月開始準(zhǔn)備教學(xué)方案，三月組織招收教員，四五月進行培訓(xùn)，六月進入最后籌備，到七月才能開辦學(xué)校。

畢業(yè)后擔(dān)任謝晉影視藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員的楊赟這兩年也沒閑著，他繼續(xù)籌備組織著學(xué)院的愛心學(xué)校，一年也沒拉下。從高中生志愿者，到大學(xué)生教員，直至輔導(dǎo)員組織者，楊赟的愛心學(xué)校經(jīng)歷已經(jīng)整整十二年。“十二年來，我是伴隨著愛心學(xué)校一起成長的，它幫助過我的學(xué)業(yè)，也改變了我對人生的選擇。”

說起愛心學(xué)校的故事，整整一本書也說不完，每一個故事都是那么平凡又動人，每一所愛心學(xué)校都是那么特別：高墻內(nèi)的愛心學(xué)校、工讀生愛心學(xué)校、家政女工愛心學(xué)校、網(wǎng)上愛心學(xué)校、助盲愛心學(xué)校、流動人口子女愛心學(xué)校、村婦計算機愛心學(xué)校……

而它的學(xué)員也被深深感染，陽光愛心學(xué)校的張舒奕小朋友稱自己是“一條小魚”，愛心學(xué)校的老師為他“增添了條尾巴”，讓他“在知識的海洋里遨游。”

已有三年愛心學(xué)校“學(xué)歷”的老學(xué)員李一菲同學(xué)非常自豪地說，“在愛心學(xué)校，可以學(xué)到本領(lǐng)，又可以學(xué)到好品質(zhì)，特別是讓自己也擁有了一顆美好的愛心。”

學(xué)員家長也寫來感謝信：“愛心學(xué)校讓陌生的人親近起來，讓困難的人得到關(guān)愛，希望愛心學(xué)校永遠辦下去。”

辦一所愛心學(xué)校不難，難的是堅持了十三年，上海師大新聞中心主任李希萌如是說。那么是什么力量促使愛心學(xué)校連續(xù)辦到第十三個年頭呢？

“因為愛心學(xué)校在社會上倡導(dǎo)了一種無私奉獻的精神，營造了一種人人學(xué)習(xí)的氣氛，體現(xiàn)了公平的辦學(xué)理念，填補了青少年假期教育的空白，同時開辟了大學(xué)生培養(yǎng)的新途徑，也塑造了大學(xué)生社會實踐的優(yōu)秀品牌。”上海師范大學(xué)黨委副書記蔣威宜說，這六大方面正是愛心學(xué)校具有旺盛生命力和得到高度社會評價的內(nèi)因。 （龔瑜）

來源：中國青年報