針對校園活動在宣傳過程中大量使用橫幅、海報、傳單以及隨處可貼的小告示進行重復宣傳，而且大多數活動采用的宣傳品制作精美、成本甚高，而造成大量資源浪費的現象，開展以“減！儉！簡！”為主題 的“和諧校園，紅色行動”的活動，倡導在發展校園文化的同時，盡最大努力減少資源的浪費，以最精簡的方式達到最好的效果。

“減”，意為減少，提倡在舉辦活動的時候為宣傳物“減肥”，減少不必要宣傳品的投入，避免重復宣傳；“簡”，意為簡單，許多活動采用的宣傳品制作精美、成本甚高，造成大量資源和金錢浪費，活動提倡校園活動的宣傳方式可以更簡潔更高效；“儉”，意為儉約，校園活動的成功與否更多的是在于活動本身的內容和意義，而并非取決于活動開銷的多少，我們提倡社團活動要簡樸，更希望校園活動從此走儉約之路。

除宣傳之外，組織者還回收了一些可重復利用的宣傳品。活動得到各社團的響應，一時間“掃樓”（在每棟宿舍樓下貼海報的基礎上到每宿舍發傳單）現象大大減少，宣傳品也有很多轉變得比較簡單。活動得到了團工委的大力支持，于2007年5月11日頒布 “關于抵制珠海校區活動宣傳浪費現象的通知”；綠色青年組織和攝影愛好者協會同期舉辦的”抵制傳單”活動，擴大了活動的影響力；紫荊詩社打響”零傳單”第一槍,在”清夜詩話----大型詩歌交流會”活動中采用零傳單的宣傳方式，并收到良好的宣傳效果；嶺南學院06金融團支部：針對珠海校區教學樓用電浪費現象，嶺南學院06金融團支部開展教學樓用電狀況實地調查，發現教學樓用電浪費主要原因有：

１）很多教室學生離開后沒有關燈和電風扇；2）每區的工作室常開電燈風扇卻沒有人3）架空層的電燈在夏季星期天六點不到就全部打開，十分浪費4）不少教室上完課后剩下幾個人自習卻不關掉不需要的電燈風扇5）開的課室太多，教室開放安排與公布情況不好.，責任不明確，管理不善。

調查過程中，他們征集到學生關于如何改變浪費現象的建議包括：加大宣傳力度、提高學生節約意識、優化管理、合理利用路燈、用節能燈、感應燈、對公共場所實現智能化調控、合理開課室：不同的時期開放不同數量等等。

調研活動結束后，他們將調研成果以大板的形式向全校公布，還將活動成果總結———調研論文和電子雜志連同其它相關材料按要求上交至團工委，并會將研究成果提交給有關部門進行參考。

翻譯學院團委自2006年4月以來長期舉辦電池回收活動，至今已舉行了三期。第一期于2006年4月10日開始，在各個宿舍樓下設置回收箱。為了更全面地回收廢舊電池，在學院里面招收了140名志愿者上門回收，之后每個星期四的下午有固定的志愿者到每個宿舍樓樓下把電池統一收集，教學樓也有志愿者們的足跡，F211那里的電池是最多的！因為每次英語考試之后那里都會有很多電池，但他們又不敢隨便扔掉，所以就都存起來……電池回收的第二期于2006年11月開始并于11月28、29兩天分別在榕園和荔園舉辦了簽名活動。電池回收的第三期是從2007年3月5日就開始了，調研部的成員每人負責一幢教學樓的回收箱，每周六匯集到榕七，當電池收集到一定量時將它們送到珠海的一個電池回收站點。據珠海環保局表示，珠海有幾家公司跟政府簽訂了協議，設立了免費的電池回收點，如果是以消費者的身份自己把電池拿到回收點，那就是免費的，但如果是以集體的身份要求公司上門回收，那就需要收取一定的處理費。所以翻譯學院的同學不論辛苦以消費者的身份自己將電池送到回收站。

以上僅舉收集到的幾例，校園中很多社團單位都熱心地搞過建設節約型校園的活動，相信我們大家一起努力，一定能讓中大變得更美好！

（來源：中山大學報）