“我覺(jué)得這是不科學(xué)的，食堂數(shù)據(jù)只能反映在校內(nèi)消費(fèi)情況。打個(gè)比方，我每天在學(xué)校吃1元，但去外面再吃5元，那我憑在食堂的低數(shù)據(jù)豈不是可以參與困難學(xué)生的認(rèn)定了？”聽(tīng)說(shuō)學(xué)校將把學(xué)生在食堂的消費(fèi)情況作為貧困生認(rèn)定的一項(xiàng)參考指標(biāo)，廈大法學(xué)院學(xué)生小張如是說(shuō)。

“明天學(xué)院要開(kāi)一個(gè)會(huì)，據(jù)說(shuō)是要傳達(dá)《廈門(mén)大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和資助工作實(shí)施暫行辦法》，有一些新的規(guī)定要拿出來(lái)。”廈門(mén)大學(xué)2005級(jí)中文系某班干部小明(化名)告訴記者。

小明說(shuō)，早在4日，學(xué)校網(wǎng)站就已經(jīng)公布，今后學(xué)校將嚴(yán)格家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，在基本條件認(rèn)定的同時(shí)引入量化指標(biāo)，學(xué)校將提取所有學(xué)生連續(xù)3個(gè)月的食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)，計(jì)算出每名學(xué)生的用餐總次數(shù)和每月在食堂消費(fèi)的平均金額，作為衡量學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的一項(xiàng)參考指標(biāo)。

掛在學(xué)校網(wǎng)站上的新聞提到，除食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)外，對(duì)于困難學(xué)生的認(rèn)定和資助，要綜合學(xué)生的家庭基本情況、量化指標(biāo)和在校實(shí)際情況進(jìn)行綜合認(rèn)定。家庭困難學(xué)生將被認(rèn)定為特困、困難和一般困難三個(gè)檔次給予補(bǔ)助。其中，特困學(xué)生不超過(guò)全體本科生數(shù)的5%，每學(xué)年資助額度原則上不超過(guò)6000元，困難學(xué)生不超過(guò)10%，每學(xué)年資助額度不超過(guò)3000元，一般困難學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)定，每學(xué)年資助額度不超過(guò)1500元。

觀點(diǎn)1

在校外的消費(fèi)如何統(tǒng)計(jì)

昨天下午5點(diǎn)30分，記者來(lái)到廈門(mén)大學(xué)食堂，隨機(jī)對(duì)食堂里用餐的學(xué)生進(jìn)行了采訪(fǎng)，在接受采訪(fǎng)的10多位學(xué)生中，大多數(shù)人表示并不知有這么回事。只有少數(shù)擔(dān)任班干部或?qū)W生會(huì)職務(wù)的學(xué)生略微了解或者聽(tīng)說(shuō)此事。

一位經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生小林曾經(jīng)享受過(guò)困難學(xué)生資助，她說(shuō)，原來(lái)認(rèn)定的程序是填表后到家庭所在地蓋章簽字，然后由班委會(huì)討論，老師們參與得比較少。對(duì)于新辦法，她認(rèn)為，有一定的作用，畢竟，家庭困難的學(xué)生在食堂肯定吃得差一些。

“我覺(jué)得這是不科學(xué)的，食堂數(shù)據(jù)只能反映在校內(nèi)消費(fèi)情況。打個(gè)比方，我每天在學(xué)校吃1元，但去外面再吃5元，那我憑在食堂的低數(shù)據(jù)豈不是可以參與困難學(xué)生的認(rèn)定了？”法學(xué)院的學(xué)生小張之前并不了解這個(gè)新辦法，當(dāng)記者告訴他后，他表達(dá)自己的觀點(diǎn)：這個(gè)辦法不科學(xué)，因?yàn)闊o(wú)法反映出“貧富”學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)。

“說(shuō)實(shí)在的，作為一名已經(jīng)參與班上貧困生認(rèn)定3年的班干部，我對(duì)這個(gè)新辦法也有些糊涂，不明白將食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)作為一個(gè)認(rèn)定指標(biāo)具體要怎么操作。”中文系學(xué)生小明說(shuō)：“估計(jì)今后的認(rèn)定將有較大變化，不過(guò)可以肯定的是，學(xué)校的目的是把這些資助困難學(xué)生的錢(qián)花得公平公正。”

觀點(diǎn)2

誰(shuí)家怎么樣，大家很清楚

小吳是2000級(jí)廈大學(xué)生，如今在廈門(mén)一家國(guó)有企業(yè)上班。當(dāng)時(shí)就讀廈大時(shí)，由于家庭貧困，他申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款，并順利得到了資助，貧困生生活補(bǔ)助也每年都有他的名字。

他回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)申請(qǐng)時(shí)，要先領(lǐng)取相關(guān)表格，然后回到家庭所在地，在村和鎮(zhèn)兩級(jí)基層部門(mén)開(kāi)具家庭困難證明，并蓋上公章，然后再上交學(xué)院，由學(xué)院確定名單再報(bào)送學(xué)校最后敲定。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)接受老師、同學(xué)的“調(diào)查”。

對(duì)于如今母校實(shí)行的新辦法，他認(rèn)為，這是沒(méi)有必要的。大學(xué)里師生關(guān)系比較單純，誰(shuí)家庭情況怎么樣，開(kāi)個(gè)班會(huì)投個(gè)票，就清楚了，沒(méi)有必要再經(jīng)過(guò)這么繁瑣的數(shù)據(jù)計(jì)算。

觀點(diǎn)3

初衷是把錢(qián)給最需要的學(xué)生

廈大一位不愿意透露姓名的老師表示，用食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)高低當(dāng)作認(rèn)定困難學(xué)生的指標(biāo)，只能是參考。或者是，在家庭困難情況相似的幾名貧困生中，采取數(shù)據(jù)最低的那名學(xué)生接受資助，因?yàn)樗_實(shí)最需要幫助。當(dāng)然，在這種情況下，應(yīng)當(dāng)再調(diào)查走訪(fǎng)這幾名情況相似的同學(xué)，爭(zhēng)取把資助金送到最需要幫助的學(xué)生手里。

（來(lái)源：新華網(wǎng)教育頻道）