“高考應(yīng)徹底放開，考外語(yǔ)也可以，考古漢語(yǔ)也可以，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇，人才培養(yǎng)多元化才符合人性的發(fā)展、符合社會(huì)的發(fā)展?！?日，全國(guó)政協(xié)常委王新陸表示，今年他第三次向兩會(huì)提交有關(guān)放開英語(yǔ)考試、不搞“英語(yǔ)一刀切”的提案，現(xiàn)在這個(gè)提案已經(jīng)爭(zhēng)取到了30個(gè)委員簽名支持。（3月6日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

消息一經(jīng)報(bào)道，立馬贏得了幾乎一致的喝彩。登陸各門戶網(wǎng)站，網(wǎng)民的歡呼籠罩了留言板。

是什么原因?qū)е氯藗儼l(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)這一提案呢？

自上個(gè)世紀(jì)70年代末以來，開放的中國(guó)盼望融入世界，了解世界，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的文化、制度，理念，以期洋為中用，于是西風(fēng)勁吹，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)從而前所未有地為各方所注重，高考，作為衡量人才、選拔人才的大秤，也就順乎歷史潮流，把外語(yǔ)考試推上了極其崇高，甚至超過母語(yǔ)的地位。影響所及，學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的比重，大大超過了母語(yǔ)和數(shù)學(xué)。如此畸重，稱得上曠世奇觀。

在全球化時(shí)代，誰也不會(huì)懷疑外語(yǔ)的重要，問題是，究竟有沒有必要讓外語(yǔ)學(xué)習(xí)全民化？

誰也否認(rèn)不了這樣一個(gè)普遍的事實(shí)，90%以上的學(xué)生，走出校園，進(jìn)入社會(huì)，即和外語(yǔ)全不搭界。對(duì)莘莘學(xué)子而言，外語(yǔ)僅僅是一塊敲門磚，敲開了大學(xué)的門，領(lǐng)到了一張畢業(yè)證，外語(yǔ)的歷史使命即告終結(jié)，外語(yǔ)的使用，仍舊只是少數(shù)人的事情。畢竟，中國(guó)還不是國(guó)際都會(huì)，中國(guó)的土地上，外國(guó)人雖然逐漸多起來，但依舊只是極少數(shù)，改變不了中國(guó)的人口結(jié)構(gòu)。社會(huì)的最基本的交流工具，依舊是母語(yǔ)。不懂外語(yǔ)，人們根本就沒有不便之感。說白了，外語(yǔ)之于絕大多數(shù)人，僅僅是屠龍術(shù)。

因此，對(duì)絕大多數(shù)中國(guó)人來說，把人生中最美好的年華浪費(fèi)在日后的生活中根本用不著的外語(yǔ)學(xué)習(xí)上，是對(duì)中國(guó)人的智力資源的摧殘，是對(duì)民族文化的蹂躪，是對(duì)民族自尊心的踐踏，是對(duì)國(guó)家的前途和命運(yùn)的不負(fù)責(zé)任。

如果變通一下，將外語(yǔ)作為選考科目，讓有志于國(guó)際交流的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)外語(yǔ)，哪怕只有5%,也已足夠。這樣，將極大程度地解放絕大多數(shù)學(xué)生的智力資源，其聰明才智發(fā)揮到用得著的地方，中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的步伐，會(huì)豪邁得多。

世界上任何一個(gè)國(guó)家，都不會(huì)把外語(yǔ)學(xué)習(xí)置于令人望而生畏的尊崇地位，而叫母語(yǔ)難堪。中國(guó)也不能例外。

（來源：騰訊教育新聞）