班規(guī)上墻

現(xiàn)在的班規(guī)，大多數(shù)是老師說了算，要求學(xué)生應(yīng)該怎樣。新洲區(qū)邾城街第六小學(xué)五(1)班的班規(guī)是由老師和學(xué)生共同制訂、民主表決通過的。125條班規(guī)洋洋灑灑6000余字，堪稱史上最詳盡的小學(xué)班規(guī)。這125條班規(guī)中，除了管盡學(xué)生的方方面面之外，還有3條是專門管老師的。

昨天，學(xué)校蔡炳望校長在接受記者采訪時表示，五(1)班這種學(xué)生自我管理的模式將在全校36個班逐步推開。

“這種新的班級管理模式，讓每個學(xué)生在班級管理過程中能得到鍛煉，充分展示自己的個性和能力，最終達(dá)到把學(xué)生成長過程中的各種日常行為規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自覺行為的目的。”蔡炳望校長說。

老師——

遲到罰掃地 拖堂罰唱歌

昨天，邾城街第六小學(xué)五(1)班的班規(guī)“上墻”，開始一個月的試運行。記者看到對老師的3條規(guī)定：

1、老師必須公平公正地對待每個學(xué)生，盡職盡責(zé)地做好自己的教書育人工作，不得無故打罵學(xué)生，違反罰向?qū)W生道歉。

2、老師不得無故遲到曠課，違反罰掃地一次。

3、老師不得無故拖堂，占用其他課程，違反罰唱歌一首。

五(1)班班主任劉曉琳老師告訴記者，在制訂班規(guī)之前，她先找了班上20多名同學(xué)進(jìn)行座談。在座談中，同學(xué)們對老師三種行為有看法：一是對學(xué)生不公，二是遲到曠課，三是拖堂。針對此，他們特訂下三條班規(guī)。

“作為老師，我覺得學(xué)生們的看法很好。老師應(yīng)該主動遵守。作為班主任，我和團(tuán)隊的老師事先一一進(jìn)行了溝通，他們非常支持，最后就定下來了。”劉曉琳老師說。

據(jù)了解，老師違規(guī)可以自省受罰，也可以由師生監(jiān)督。對于監(jiān)督權(quán)，學(xué)生可毫不含糊。10歲羅洋同學(xué)說，我作為一名負(fù)責(zé)班級事務(wù)的管理員，如果發(fā)現(xiàn)老師違反班規(guī)，我會將老師違反的過程寫在紙條上，遞給老師，并督促老師改正。

班規(guī)——

師生共議民主投票通過

劉曉琳老師是市百優(yōu)班主任，區(qū)功勛班主任，帶班很有一套。

“在學(xué)校，班主任長期以來就是個苦差事，很多老師不愿意干。究其原因還是工作方法不對。班主任事事都抓在手上親力親為，結(jié)果是自己累得半死，更談不上對班級和學(xué)生進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。”

昨天，劉曉琳老師坦言，長期以來自己一直也很困惑。后來，她從教育大家的書里找到方法——那就放手，讓學(xué)生自己管理班級，自己管理自己。要讓學(xué)生管理班級，就要明確管理內(nèi)容，明確到責(zé)任人。

今秋該班班規(guī)起草9月12日開始，起草期間，分別邀請了20多名同學(xué)進(jìn)行了座談，綜合學(xué)生反映的情況，制定班規(guī)，在班會上進(jìn)行討論，進(jìn)行表決通過，該班規(guī)現(xiàn)已張貼在教室后墻上，按慣例，班規(guī)在試用一月后，還有一次小的調(diào)整，調(diào)整的內(nèi)容則由學(xué)生自行決定。

學(xué)生——

49個人都是管理員

人人有事管，事事有人管。這是五(1)班最鮮明的一個管理特點。該班有49名學(xué)生，人人都擔(dān)任著不同的管理員職務(wù)，有的身兼多職。

班上的管理重在細(xì)節(jié)，五(1)班管理之細(xì)讓人嘆為觀止。這些可以從他們崗位設(shè)置看出來：班上不僅有專門管門，管窗，管桌椅，管飲水機(jī)的，連黑板擦、粉筆這樣的教具都有專門的負(fù)責(zé)人。

“分工細(xì)一是為了管理到位，另一方面也是為了讓每個同學(xué)都在班級管理中有自己的崗位，人人都是班級管理者。” 劉曉琳老師說。