這么多高素質(zhì)的人才參與，如何讓選出的干部不但“考得好”，而且在今后的崗位上“干得好”？北京堅(jiān)持“干什么、考什么”，推行以能力素質(zhì)為核心的測(cè)評(píng)體系，考題設(shè)計(jì)、考核方式從“考知識(shí)”向“考能力、考素質(zhì)”轉(zhuǎn)變，讓“干得好的考得好”。此次公選按照崗位類(lèi)別出題，注重與職位所需的知識(shí)和能力相匹配，著力考查領(lǐng)導(dǎo)干部的組織領(lǐng)導(dǎo)和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力素質(zhì)，并能充分發(fā)掘考生的內(nèi)在潛力。

5月8日上午，副局級(jí)職位筆試日。考生趕到位于北京八中的考場(chǎng)，參加市發(fā)改委副主任、市教委副主任、市科委副主任、市國(guó)土局副局長(zhǎng)職位的筆試。8時(shí)30分至9時(shí)為“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測(cè)試”，9時(shí)至12時(shí)為綜合素質(zhì)考試。“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測(cè)試”全部是選擇題，旨在從各個(gè)側(cè)面考察考生的領(lǐng)導(dǎo)能力。

翻看申報(bào)北京市發(fā)改委副主任的行政類(lèi)試卷的部分試題——

案例分析題：某市有座百年古橋，因頻遭重車(chē)碾壓已淪為危橋，但在計(jì)劃實(shí)施拆舊建新時(shí)各界意見(jiàn)不一，如由你負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作將如何決策，并談?wù)務(wù)块T(mén)在決策時(shí)應(yīng)把握好哪些原則？

分析論述題：聯(lián)系考生的工作體會(huì)，參考材料中關(guān)于全面實(shí)施人文北京、科技北京、綠色北京行動(dòng)計(jì)劃，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)世界城市的觀(guān)點(diǎn)，就如何履行好申報(bào)職位的職責(zé)進(jìn)行論述。

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很多考生在筆試后表示，這次的考題并不難，但著重考干部的綜合素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)。“靠考前突擊是不行的！”一位競(jìng)爭(zhēng)北京市發(fā)改委副主任的考生說(shuō)，考的是平時(shí)的積累，突出對(duì)實(shí)際工作能力的測(cè)評(píng)。