２９日是教育部為《小學生減負十條規定》向全社會公開征求意見的截止期。這是教育部三令五申學生“減負”后，專門擬針對小學生減負出臺新規。而在民間的熱議中，“小學不留書面式家庭作業”成為爭議最大的一條。有人甚至擔心，一旦施行，將影響到中國基礎教育的整體競爭力。

學生和家長：“搶跑”必須取締，但作業要“科學減少”

在采訪家長甚至小學生時，記者聽到的想法中，“‘減負’好，但千萬別走極端”，“孩子沒作業后，多出來的時間怎么填？”這是家長頗為關心的問題。

“中國教育確實需要科學地減負。”４０歲的家長程彪說，現在有些小學高年級就開始超前學中學課程，這種“搶跑”行為必須取締。但他認為，書面作業是否需要完全取消，需要商榷。

“作業不用取消，減少就行。長時間不寫作業，會把學過的知識忘記的。”一位小學四年級學生脫口而出的看法令他母親和記者都頗為驚訝。

“減負十條”征求意見稿發布后，一位身處美國的網民“山桃木”２３日在新浪微博上發表長微博，談了美國基礎教育中不強調背誦，導致孩子學習數學“乘法，基本靠猜；除法，只能隨緣”等現狀，以此表達對中國小學改革的擔憂。目前這篇長微博已被轉發１．７萬次。

“這很能代表我們家長的擔憂。像寫字、乘法口訣是必須靠重復強化記憶的，‘一刀切’完全沒有書面作業，看似負擔輕了，但很可能就讓孩子在該打基礎的時候沒打好，回頭再補課更累。”杭州市民韓音說。

“沒書面作業不代表就是素質教育。”一位母親對記者說，這會把學校應該承擔的一些責任轉嫁到家長身上。在“雙職工”的現狀下，絕大部分家長沒有充足的時間和專業的能力來指導孩子，只能花錢送孩子去培訓班，讓社會來管，長此以往，只會付出更多的經濟成本和時間成本。